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Fondements des pratiques professionnelles des enseignants
Ce recueil examine ce qui fonde les pratiques de l’enseignement et les processus d’apprentissage professionnel par lesquels on maîtrise la situation d’enseignement-apprentissage. Les auteurs visent à proposer des modifications à la manière dont on approche la formation à l’enseignement et à mettre à jour les mécanismes de transfert entre la formation professionnelle et la pratique de l’enseignement. Cet ouvrage témoigne de la centralité de la question des fondements des pratiques de professionnelles des enseignants dans les grandes problématiques éducatives et vise à ajouter au discours sur la pédagogie de l’enseignement.
Recherches en éducation : Pratiques et apprentissages professionnels
"Quatre thématiques sont ainsi abordées. La première pose la question de l'apprentissage de savoirs en cours de validation. Le deuxième axe de recherche porte sur la référentialisation comme processus et enjeu de professionnalisation. Le troisième interroge les interactions entre la formation et le travail. Enfin, la dernière partie de cet ouvrage est consacrée à l'étude et à la prise en charge des politiques éducatives par les établissements scolaires." (extrait 4e de couv.)
Illettrisme et monde du travail
Rassemble une multiplicité d'approches, socio-économiques, linguistiques, ergonomiques, pédagogiques, traitant des relations entre maîtrise des langages et situations de travail. Il dresse l'inventaire des besoins repérés et des réponses conçues face au problème de l'illettrisme.
