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Phonologische Bewusstheit und Schriftspracherwerb
  • Language: de
  • Pages: 186

Phonologische Bewusstheit und Schriftspracherwerb

Phonologische Bewusstheit verstehen, untersuchen und verbessern Für wen ist dieses Buch geschrieben? Logopäden, Sprachtherapeuten sowie Studierende dieser Fachrichtungen Was möchte das Buch vermitteln? Lesen und Schreiben basiert auf komplexen Sprachverarbeitungsprozessen. Nach dem derzeitigen Kenntnisstand ist der Grund für eine Lese-Rechtschreibstörung (LRS) häufig im Bereich der phonologischen Informationsverarbeitung zu suchen. Der phonologischen Bewusstheit kommt hierbei eine besondere Bedeutung zu. Ein schriftsprachbezogenes Training der phonologischen Bewusstheit kann effektiv in der Prävention und Therapie von LRS eingesetzt werden. Wie wird dies erreicht? - Vermittlung einer ...

Einführung in die Aphasiologie
  • Language: de
  • Pages: 108

Einführung in die Aphasiologie

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Sprachentwicklungsstörungen
  • Language: de
  • Pages: 180

Sprachentwicklungsstörungen

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Phonologische Störungen bei Kindern
  • Language: de
  • Pages: 124

Phonologische Störungen bei Kindern

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Sprachstörungen im Kindesalter
  • Language: de
  • Pages: 196

Sprachstörungen im Kindesalter

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Călăuzitorul de suflete
  • Language: ro
  • Pages: 248

Călăuzitorul de suflete

Aceste povestiri au fost scrise în perioada 2010‑2014 şi publicate, în parte, în periodice. Le‑am numit parabole, având o anumită intenţionalitate, şi am aplicat în realizarea lor aceeaşi structură (cvadripartită) şi acelaşi registru can­titativ (aproximativ o mie de cuvinte). Pe cele din Călăuzitorul de suflete (cea dintâi secţiune) le consider europene, acţiunea lor petrecându‑se în locaţii diferite de pe bătrânul continent şi majoritatea ideilor pe care se bazează născându‑se în timpul unor peregrinări (iubirile, cărţile, muzica şi călătoriile sunt, după umila‑mi părere, cele mai frumoase lucruri care ni se pot întâmpla într‑o viaţă). Cu excepţia primei şi a ultimei lucrări care schiţează un posibil cadru, ordinea povestirilor este alfabetică. Deşi gândite ca fantastice, ele au şi o dimensiune experienţială, în acelaşi timp putând fi citite şi ca poeme în proză: ale ora­şelor prin care am trecut, ale oamenilor pe care i‑am cunos­cut şi, desigur, ale sufletului meu, undeva, în străfundurile mele considerându‑mă, ca mulţi semeni de‑ai mei, oarecum poet… / Ladislau Daradici

Gruppentherapie bei neurologischen Sprachstörungen
  • Language: de
  • Pages: 116

Gruppentherapie bei neurologischen Sprachstörungen

Bewährte Konzepte aus der Praxis: vom Kommunikationsaufbau hin zur Alltagskompetenz Für wen ist dieses Buch geschrieben? Ein "Anwenderbuch" für Logopäden, klinische Linguisten und Sprachtherapeuten, die Gruppentherapie für Patienten mit neurologischen Sprachstörungen im stationären oder ambulanten Rahmen anbieten, sowie für Studierende dieser Fachrichtungen. Was möchte das Buch vermitteln? Im Zuge der Neuausrichtung des Verständnisses von Rehabilitation und Orientierung hin zur Alltagskompetenz gewinnt die sprachtherapeutische Gruppentherapie an Bedeutung. Sie bietet dem Patienten die Möglichkeit, unter erweiterten, aber noch geschützten Bedingungen das Gelernte bzw. Erarbeitete ...

Dysarthrie verstehen - untersuchen - behandeln
  • Language: de
  • Pages: 236

Dysarthrie verstehen - untersuchen - behandeln

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Klinik und Rehabilitation der Aphasie
  • Language: de
  • Pages: 180

Klinik und Rehabilitation der Aphasie

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Zentral-auditive Verarbeitungsstörungen im Kindesalter
  • Language: de
  • Pages: 148

Zentral-auditive Verarbeitungsstörungen im Kindesalter

Konkrete Hilfen zur Diagnostik und Therapie zentral-auditiver Verarbeitungsstörungen!Für wen ist dieses Buch geschrieben?Logopäden, Sprachtherapeuten und hier besonders die Hörbehindertenpädagogen sowie Studierende dieser FachrichtungenWas möchte das Buch vermitteln?Die komplexe Thematik der zentral-auditiven Verarbeitungsstörungen wird wissenschaftlich fundiert und gleichzeitig praxisorientiert dargestellt. Der Praktiker erhält konkrete Hinweise auf audiologische und psychometrische Testverfahren einschließlich ihrer Bewertung für die vorliegende Störung. Das Therapiekonzept basiert auf dem Modell der ZAV und berücksichtigt sämtliche auditiven Teilfunktionen, wie sie im Rahmen des Screeningverfahrens untersucht werden. Zudem liefern umfassendes Therapiematerial und Screening-Untersuchungsbögen hilfreiche Anregungen für den Therapeuten.