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Diary of a Shadowless Man: Part 3: Time Travels
About this book: After a failed action to prevent a war, Theo C. has to escape from his time and ends up in the year 2521. When he has to flee from there too, he finds himself in the year 1485. Will he withstand the challenges that the faraway times confront him with? And will he eventually find his way back to his "home time"? Also available as an ebook: Part 1: The Lost Shadow. After losing his shadow, Theo is met with mistrust everywhere. Pursued by representatives of the Shadow Investigation Agency, he procures a replacement shadow from an obscure shadow dealer. Part 2: Disciples of Darkness. In the mysterious world of the Disciples of Darkness, shadowlessness is not a flaw, but a path to self-awareness. Motto: "We want to shape the darkness ourselves instead of letting it shape us".
Diary of a Shadowless Man
In Part 2 of his diary, Theo C. is taken to the mysterious world of the Disciples of Darkness – a community whose members see changing themselves as a prerequisite for changing the world. To this end, they use some highly peculiar meditation practices. Part 1 of the diary describes the loss of the shadow and Theo's attempts to regain it.
Innovations and Challenges of the Energy Transition in Smart City Districts
Das Energiekonzept und die Beschlüsse der Bundesregierung zur Energiewende sind wichtige Weichenstellungen für die Gestaltung des zukünftigen Energiesystems. So soll u. a. die Energieeffizienz in dem Maße gesteigert werden, dass bis zum Jahr 2050 nur noch die Hälfte des Primärenergieverbrauchs im Vergleich zum Jahr 2008 benötigt wird. In Deutschland leben rund 75 % der Menschen in Städten. Daher sind Städte und Agglomerationen besondere Lebens-, Wirtschafts- und Kulturräume. Als solche verlangen sie nach einem zukunftsfähigen Energiesystem und müssen in hohem Maße energieeffizient ausgestaltet sein. Besonders relevant für die Steigerung der Energieeffizienz ist der Gebäudesekt...
Vulnerability
This collection presents studies on a wide range of discursive positions marked by vulnerability and investigates the functions of (self-)positioning actors as vulnerable in contemporary social discourses. As a phenomenon that manifests itself in different social arenas, vulnerable positions and instances of (self-)positioning indicate various crisis situations on a broad spectrum of phenomena, of manifestations and implications. Starting from the assumption that vulnerable (self-)positioning and stance-taking is manifested at the level of discursive practices, performative processes and material achievements, the contributors describe a series of mechanisms of staging vulnerability in a wide range of manifestations: among them physical, psychological, social, sexual and gender, linguistic, and institutional vulnerability.
European Psychotherapy 2014/2015
This special issue reaches far, not only geographically but mconcerning personalities, their biographies und also the dynamics which originate therefrom. Different also are the author’s approaches and procedures in this issue. Sometimes the person and their origin, with others the personality and their relationships and sometimes the scientist and their work occupy centre stage.
"Langsam vermisse ich die Schule ..."
Die Corona-Pandemie wird den Schulbetrieb wahrscheinlich auch noch im Schuljahr 2020/2021 erheblich einschränken. Dabei stellen sich jenseits der Fragen zum Gesundheitsschutz zunehmend auch solche, die den Kern der Schule als Bildungsinstitution betreffen. Besondere Aufmerksamkeit muss dabei bildungsbenachteiligten Schüler*innen und solchen mit speziellen Förderbedarfen zu Teil werden, denn vieles spricht dafür, dass die Schere zwischen Kindern aus sozial privilegierten und benachteiligten Familien in Folge der Schulschließungen weiter aufgegangen ist. Diese Entwicklung wird sich im Zuge einer schrittweisen Öffnung der Schule fortsetzen, wenn nicht bewusst gegengesteuert wird. Notwend...
Paul Watzlawick – die Biografie
In der weltweit ersten Biografie über Paul Watzlawick zeichnet Andrea Köhler-Ludescher detailliert den gesamten Lebensweg des Philosophen, Therapeuten und Bestsellerautors nach. Das abenteuerliche Leben des Sprachentalents führt von seiner Kindheit in Villach – über das Studium in Venedig nach der Kriegszeit, die Analytikerausbildung bei C.G. Jung in Zürich, den Versuch, in Indien und dann in El Salvador als Therapeut Fuß zu fassen – bis in die USA, an das Mental Research Institute (MRI) von Don D. Jackson, einem hochverehrten Wissenschaftskollegen. Dort beginnt der zweite Teil seines Lebens, seine erstaunliche Karriere als Kommunikationsforscher, Wegbereiter der systemischen Thera...
Kompetenzorientierung in der Praxis
Kompetenzorientierung ist inzwischen in den Schulen angekommen. Doch wie gehen diese damit um? Wie plant man ganz konkret eine kompetenzorientierte Unterrichtseinheit und welche Bewertungs- und Rückmeldemöglichkeiten ergeben sich daraus? Das neue Heft von "Gemeinsam Lernen" schafft Klarheit über die grundlegenden Begriffe und den Zusammenhang von Bildung und Kompetenz und beschreibt, welche Wege einzelne Schulen bei der praktischen Umsetzung der Kompetenzorientierung gegangen sind. Außerdem bietet das Heft Interviews, Buchbesprechungen und die neue Rubrik "Best Practice", in der von nun an besonders gelungene Beispiele gemeinsamen Lernens vorgestellt werden.
Jetzt erst recht: Politische Bildung!
Politische Fähigkeiten und demokratische Haltungen zu entwickeln, sind Bildungsziele aller Schulformen. Die Wirklichkeit widerspricht vielfach diesen Zielen. Aktuelle Daten zeigen, dass Politischer Bildung nur eine geringe Bedeutung in der Schule zukommt und sie häufiger als jedes andere Fach fachfremd unterrichtet wird. Den Herausgeber*innen dieses Sammelbandes geht es darum, die längst überfällige Debatte über die dringend notwendige Stärkung Politischer Bildung anzustoßen. Die hier vorgestellten Empfehlungen wurden von ca. 100 Expert*innen erarbeitet und richten sich an bildungspolitische Akteure in den Landtagen, an Fachverbände, Gewerkschaften sowie an Universitäten, Aus- und Weiterbildungsinstitutionen.
