Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Desain Instruksional di Jenjang SD (Teori dan Praktik)
Dalam buku ini diuraikan suatu proses sistematik dalam pembangunan sistem pembelajaran (instructional systems) yang kreatif, efektif, efisien. Dengan proses yang seperti itu dosen, guru, widyaiswara, dan pelatih, yang selanjutnya disebut mengajar atau tenaga yang bekerja khusus sebagai pendesain pembelajaran (instructional designer) akan mampu menghasilkan sistem secara kreatif dan inovatif. Sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan setting pembelajaran di tempat kerja masing-masing. Isi buku ini terdiri dari dua belas bab. Kedua belas bab tersebut dimulai dari asumsi dasar dan definisi desain pembelajaran SD, model-model desain instruksional, identifikasi kebutuhan pembelajaran, tujuan instruksional umum, mengidentifikasi perilaku dan karakteristik awal peserta didik, tujuan instruksional khusus, menyusun alat penilaian hasil belajar, Menyusun alat penilaian hasil belajar, mengembangkan bahan instruksional, Menyusun desain dan melaksanakan evaluasi formatif, dan difusi inovatif.
Desain Pembelajaran Sekolah Dasar
Desain Pembelajaran Sekolah Dasar merupakan suatu seni yang dimiliki oleh pendidik untuk dapat menginspirasi dan mengajarkan peserta didik di tahap awal perkembangannya. Ini melibatkan pilihan sumber daya yang relevan, teknik instruksi praktis, dan aktivitas yang mendukung pada kreativitas peserta didik. Desain pembelajaran sekolah dasar memberikan akses ke pertumbuhan pribadi yang seimbang dan pengetahuan yang berkelanjutan dengan menekankan tujuan belajar spesifik, penggunaan teknologi pendidikan mutakhir, dan bantuan yang disesuaikan untuk setiap peserta didik. Ketika pendidikan dasar didekati secara kreatif dan dengan kebutuhan peserta didik dalam pikiran, dari mimpi-mimpi kecil bisa menjadi kenyataan.
Manajemen Pendidikan Islam
Buku yang berjudul Manajemen Pendidikan Islam: Sebuah Pengantar Kritis merupakan karya dari Dr. H. Abu Bakar, M.Pd. Pendidikan Islam merupakan suatu paradigma pembelajaran yang tidak bisa dilepaskan dari transformasi nilai-nilai Islam berbasis pendidikan baik melalui proses pedagogis, andragogis, ataupun heutagogis. Pendidikan Islam mengacu pada proses pendidikan yang berfokus pada ajaran-ajaran dan nilai-nilai agama Islam. Tujuan utama dari pendidikan Islam adalah membentuk individu yang beriman kepada Allah Swt. dan mengamalkan ajaran-ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari. Pendidikan Islam meliputi pemahaman terhadap al-Qur’an (kitab suci Islam) dan Hadis (ucapan dan perbuatan Nabi Mu...
Tulisan Bersama Tentang Media Pembelajaran SD
Tulisan bersama tentang media pembelajaran ini adalah buku edukasi yang di dalamnya memuat tentang beragam media pembelajaran yang sering digunakan selama proses pembelajaran pada tingkat SD. Dalam buku ini kami membahas beragam hal yang dapat menambahkan pengetahuan bagi pembaca mengenai berbagai macam media pembelajaran pada jenjang SD. Semoga pembaca dapat menikmati dan juga dapat memanfaatkan apa yang kami paparkan dalam buku ini.
Menjadi desainer pembelajaran di SD
Desain pembelajaran merupakan prinsip-prinsip penerjemah dari pembelajaran dan instruksi ke dalam rencana-rencana untuk bahan-bahan dan aktivitas-aktivitas instruksional (Smith and Ragan, 1993). Lebih lanjut mereka mengatakan bahwa desain pembelajaran dapat di anggap sebagai suatu sistem yang berisi banyak komponen yang saling berinteraksi. Komponen-komponen tersebut harus di kembangkan dan diimplementasikan untuk kelengkapan suatu instruksional.
Desain Pembelajaran Interaktif SD
Pendidikan merupakan aset yang paling berharga, baik perseorangan, maupun masyarakat. Itulah sebabnya proses pendidikan diharapkan berjalan secara optimal dan berkualitas. Sementara inti dari proses pendidikan ialah proses pembelajaran sehingga dapat dikatakan berhasil dalam meraih fungsi dan tujuan pendidikan, tujuan pendidikan ini sangat berkaitan dengan keberhasilan guru dalam menjalankan proses pembelajaran. Pembelajaran dapat berjalan dengan maksimal manakala seperangkat kompetensi sebagai rumusan dan tujuan pembelajaran dapat tercapai. Dalam ranah ini, guru adalah desainer pembelajaran yang berperan langsung dalam merancang proses pembelajaran. Rancangan proses pembelajaran meliputi tujuan dan materi pembelajaran, pengalaman belajar, dan evaluasi pembelajaran berdasarkan karakteristik peserta didik. Agar peran sebagai desainer pembelajaran tersebut dapat berjalan dengan baik, guru harus memahami berbagai model desain pembelajaran. Buku ini akan memandu Anda dalam merancang pembelajaran berbasis pencapaian kompetensi dalam mengimplementasikan kurikulum 2013.
Ragam Tulis Desain Pembelajaran SD
Guru dalam mengajar tidak hanya menitik beratkan kepada materi yang diajarkan, melainkan mereka juga harus memiliki inovasi agar siswa didik mudah memahami apa yang diajarkan. Oleh karena itu, dalam buku “Ragam Tulis Desain Pembelajaran SD” membahas model-model dan strategi dalam menyusun desain pembelajaran yang baik dan benar.
Perkembangan Peserta Didik
"Pengantar Peserta Didik" adalah sebuah panduan lengkap yang membahas berbagai aspek penting dalam proses pendidikan. Buku ini menguraikan secara komprehensif perkembangan peserta didik dari berbagai sudut pandang, mulai dari aspek fisik, kognitif, hingga sosial-emosional. Melalui penjelasan yang mendalam, pembaca akan dibimbing untuk memahami bagaimana faktor-faktor internal dan eksternal berperan dalam membentuk individu dalam konteks belajar-mengajar. Dengan pendekatan yang holistik, buku ini tidak hanya memaparkan teori-teori perkembangan, namun juga memberikan pandangan praktis tentang bagaimana menerapkan konsep-konsep tersebut dalam lingkungan pendidikan sehari-hari. Para pembaca akan...
Metodologi Penelitian Tindakan Kelas
Penelitian Tindakan Kelas atau biasa disingkat PTK merupakan penelitian dengan perlakuan tindakan oleh guru dalam kelasnya sendiri. Kegiatan tersebut dilakukan melalui refleksi diri dalam tujuan memperbaki proses pembelajaran sebelumnya yang dianggap kurang berhasil. Setiap guru sekolah dasar diwajibkan memilki kompetensi dalam melakukan PTK untuk kelas sendiri. Hal ini penting karena setiap guru merupakan satu-satunya harapan yang bisa memperbaiki permasalahan yang ada di kelasnya masing-masing. Oleh karena itu buku ini diharapkan menjadi bahan bacaan yang berguna bagi calon guru.
Dasar-Dasar Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi Pembelajaran adalah suatu proses menentukan tingkat pencapaian tujuan pembelajaran yang telah ditentukan sebelumnya melalui cara yang sistematis. Evaluasi pembelajaran bertujuan untuk mengumpulkan informasi yang menjadi landasan dalam mengukur tingkat kemajuan, perkembangan, dan pencapaian belajar peserta didik, serta keefektifan pendidik dalam mengajar. Pengukuran dan penilaian menjadi kegiatan utama dalam evaluasi pembelajaran. Melalui evaluasi pembelajaran, suatu komponen pembelajaran dapat diketahui ketepat-sasaran dan kedaya-gunaannya. Komponen ini diantaranya yaitu, sistem pembelajaran, strategi pembelajaran, dan kurikulum.
