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Distant Tyranny
Spain's development from a premodern society into a modern unified nation-state with an integrated economy was painfully slow and varied widely by region. Economic historians have long argued that high internal transportation costs limited domestic market integration, while at the same time the Castilian capital city of Madrid drew resources from surrounding Spanish regions as it pursued its quest for centralization. According to this view, powerful Madrid thwarted trade over large geographic distances by destroying an integrated network of manufacturing towns in the Spanish interior. Challenging this long-held view, Regina Grafe argues that decentralization, not a strong and powerful Madrid...
La formación de la identidad cubana (el debate Saco-La Sagra)
Jose Antonio Saco y Ramón de la Sagra eran dos liberales que creían en conceptos de identidad distintos: el primero defendió la formación de una comunidad imaginada cubana, mientras que el segundo optó por un concepto de identidad peninsular, entendiendo por tal al castellano que mantenía a la isla de Cuba como una colonia. Para la historiografía nacionalista posterior, la polémica era un instrumento perfecto ya que ejemplificaba a un personaje que apoyaba el sistema cultural que se trataba de implantar desde la metrópoli frente a otro que defendía una identidad que pretendían convertir en cubana. Utilizando el enfrentamiento ideológico, el autor aborda el modo como se fueron formando las señas de identidad cubana en la primera mitad del siglo XIX
A Cultural History of Education in the Age of Enlightenment
A Cultural History of Education in the Age of Enlightenment presents essays that examine the following key themes of the period: church, religion and morality; knowledge, media and communications; children and childhood; family, community and sociability; learners and learning; teachers and teaching; literacies; and life histories. The Age of Enlightenment is characterized by a growing belief in the human capacity to change the world. This volume shows how the educational endeavors of the period contributed in their diversity to a thoroughly educationalized culture around 1800, the very foundation of the modern nation state, which then developed into the long 19th century. An essential resource for researchers, scholars, and students in history, literature, culture, and education.
La investigación universitaria en economía social en España
Cooperativas de trabajo asociado, agrarias y sociales, sociedades laborales, ssociaciones, fundaciones, ONGs... son las principales manifestaciones de un tercer sector social en ebullición conocido como la economía social, cuya fuerte expansión en España y en el mundo en las últimas décadas no sólo ha respondido a razones de auto-organización de la sociedad civil para satisfacer sus necesidades colectivas, dadas las insuficiencias de la economía pública y de la economía privada capitalista, sino también a la voluntad de instaurar una economía más acorde con los valores de democracia real y de igualdad social. Esta realidad socioeconómica conforma un objeto de estudio de creciente atención por parte de la comunidad científica, también de la española. En este último contexto se sitúa la presente obra, la cual analiza la investigación universitaria en economía social producida en España, a través de las tesis doctorales. Incluye, también, un exhaustivo catálogo de tales tesis, que constituye una excelente herramienta para estudiar y valorar esta parte de las ciencias sociales.
CJLACS
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Las emociones en la historia
Las emociones se hallan en la base del ser humano en sus afectos y en sus ambiciones políticas, en sus decisiones económicas, en sus opciones religiosas y culturales. Las emociones constituyen uno de los elementos sociopolíticos de atracción/reacción fundamentales para la construcción del ser humano en comunidad. ¿En toda comunidad, en todo tiempo? ¿Funcionan las emociones de manera similar en diferentes períodos históricos, en diferentes culturas y sociedades? A partir del trabajo de investigación de un grupo de profesores y jóvenes investigadoras e investigadores de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades (Campus de Cuenca) de la Universidad de Castila-La Mancha, se persigue dar a conocer lo que las emociones han representado en la historia, enfatizando la explicación accesible a todos y, con ello, una perspectiva divulgativa fundamental para iniciar al gran público en estos estudios y animarlo a profundizar en ellos.
Recursos humanos en investigación y desarrollo. Universidades y CSIC
Recursos humanos en investigación y desarrollo.--V.2.
The Eighteenth Century
This 17th volume from the series of bibliographies of the 18th century is divided into sections on: printing and bibliographic studies; historical, social and economic studies; philosophy, science and religion; the fine arts; literary studies; and individual authors.
