You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Douze grands témoins, scientifiques renommés de six disciplines (anthropologie, biologie, géographie, linguistique, philosophie, physique) ont répondu, lors d’une série de séminaires, à la question renouvelée aujourd’hui de la relation entre modélisation et interdisciplinarité telle qu’elle s’est présentée dans leur démarche de recherche. Cet ouvrage qui en est issu, original par sa forme directe du discours, en fournit au lecteur quelques clés.
Face à la complexité de la science et son exploration hyperspécialisée, le scientifique est amené de plus en plus souvent à s'adresser à d'autres disciplines. Les sciences de la vie peuvent justifier ce propos, car elles connaissent un grand essor tout en subissant de plein fouet des critiques qui les obligent à se métamorphoser. Les auteurs de ce livre ont fait le pari de franchir les limites de leur savoir pour rejoindre les scientifiques d'autres disciplines (chimie, écologie, géographie, histoire, environnement, climatologie) avec lesquels ils pouvaient poser des questions communes et construire des méthodes, également communes. Ils nous aident ainsi à donner corps au concept d'interdisciplinarité qui, plus qu'un autre, repose sur l'expérience. Ils s'interrogent aussi sur les raisons pour lesquelles l'interdisciplinarité n'est pas encore suffisamment appliquée dans les grands organismes de la recherche.
De se trouver en tête de bien des programmes, l'interdisciplinarité n'en a pas - pour autant - acquis statut clair, ni réelle importance. On s'attache à mettre en évidence ce qui lui fait obstacle. Vouloir comprendre les problèmes de l'interdisciplinarité, demande que l'on s'interroge sur la notion de discipline. On examine les rapports entre discipline, science et méthode. Une théorie de la science, en tant que double insertion, est ébauchée. En dehors de l'interdisciplinarité, on propose à la recherche des tâches qui viseraient à la « co-disciplinarité ». Des idéologies - internes à l'entreprise d'interdisciplinarité - peuvent rendre celle-ci illusoire. Mais une diffic...
L’interdisciplinarité ne relève pas simplement d’un contexte de recherche scientifique comprenant plusieurs disciplines. Elle provient d’un besoin croissant de méthodes et de connaissances multi-points de vue sur des objets d’étude multiformes et complexes, dans le but d’articuler, de confronter et si possible de rendre cohérentes ces connaissances. Méthodes et interdisciplinarité offre une catégorisation des différents modes d’interdisciplinarité, puis traite des mécanismes d’hybridation entre disciplines à travers des exemples spécifiques. Il montre d’une part comment une même question d’intérêt est traitée selon divers points de vue par plusieurs disciplines, ce qui peut donner lieu à des connaissances complémentaires voire contradictoires. Il illustre d’autre part comment des méthodes de certaines disciplines permettent d’articuler les approches qualitatives ou quantitatives d’une autre discipline.
Dossier sur le théâtre contemporain et sur l'ouverture de l'esthétique et la pratique théâtrales à d'autres domaines artistiques : musique, danse, cirque, arts plastiques, technologies de l'image, etc. Avec aussi une série d'articles sur le théâtre d'Ibsen.--[Source inconnue].
Souvent, les projets interdisciplinaires sont une juxtaposition d'approches denuees d'articulation. Ce manque d'integration est lie pour une part a des problemes de vocabulaire. Aussi, le CTB (Centre de terminologie de l'Institut Libre Marie Haps) et l'AEPL (Association europeenne des linguistes et des professeurs de langues) ont-ils reuni des scientifiques, des techniciens et des terminologues pour un colloque sur l'interdisciplinarite. Ces troisiemes journees internationales de terminologie poursuivaient un double objectif: a) inventorier les processus et phenomenes terminologiques lies aux relations interdisciplinaires; b) dresser un cahier de recommendations terminologiques destines aux equipes de travail interdisciplinaires. Le present volume publie les actes de cette rencontre. Ces actes font apparaitre que la terminologie est elle-meme une science interdisiplinaire (in statu nascendi) et partant, qu'elle n'echappe pas a certains travers. Ils rappellent aussi que plusieurs logiciels de terminographie sont de bons vecteurs de communication interdisciplinaire.
The unity of science has been a widely discussed issue both in the philosophy of science and within several sciences. Reductionism has often been seen as the means of bringing the different sciences to a fundamental unity by reference to some basic science, but it shows many limitations. Multidisciplinarity and interdisciplinarity have also been proposed as methodologies for attaining unity without underestimating the diversity of the sciences.This volume starts with a clarification of the possible meanings of this unity and then discusses the features of the mentioned approaches to unity, evaluating the success and the shortcomings of the unification programme among different sciences and within a single science.
This book addresses the urgent need for a large and systematic analysis of current interdisciplinary (ID) research and practice. It demonstrates how ID is essentially a cognitive phenomenon, something different from the frivolous and inconsequential attempt of trying to overcome the disciplinary competencies and exigencies. By ID, the authors show that it is a manifestation of the transversal rationality that underlies current scientific activity. It is the very progress of specialized disciplines that requires interdisciplinary new research practices and new forms of articulation between domains, something that has a strong impact on the traditional disciplinary structure of scientific and ...
L'orientation scolaire et professionnelle, l'orientation des adultes et la formation tout au long de la vie sont approchées ici selon les dimensions sociopolitiques, locales et internationales, pédagogiques, économiques et psychologiques. Cet ouvrage ouvre également sur la notion éthique de responsabilité des personnes dans leur auto-orientation, sans esquiver les discriminations, conflits et paradoxes liés à la question du sens de la réussite dans la vie
None