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Who is my neighbour?
Brian Seatter’s career as a Teacher spans over forty years, but he prefers to think of himself as a Learner whose greatest joy is to discover something new each day. He has been teaching in the Lukas- School in Munich for the past seven years, before which he taught in Dunedin, Tauranga and Rangiora in New Zealand, also serving as principal of schools in the latter two localities. He is also the proud father of six children and ten grandchildren who live in the Netherlands, Australia and New Zealand. Following the death of his wife Margaret from cancer, he moved to Germany and is now married to Angelika, a proud Bavarian. Together they have escorted several groups of German secondary students for educational trips to New Zealand.
Children's Book
Can children theologize without substantial requirements? Initially, the movement of child theology accentuated children’s original theological creativity. But in the last years, several authors point out that children need theological food in order to originally theologize. One of the most appropriate medium are children’s books. This volume presents the lectures of the international symposium “Children’s books: Nurture for children’s theology”. Proven experts demonstrate empirically studied strategies in order to stimulate children’s theological reasoning, be it about God, Jesus as the savior, death, the soul, Christmas and many other theological topics more. This reader presents the state of the art in theologizing with children stimulated by children’s books.
Local Fusions
In Local Fusions, author Barbara Rose Lange explores musical life in Hungary, Slovakia, and Austria between the end of the Cold War and the world financial crisis of 2008. With case studies from Budapest, Bratislava, and Vienna, the book looks at the ways that artists generated social commentary and tried new ways of working together as the political and economic atmosphere shifted during this time. Drawn from a variety of sources, the case studies illustrate how young musicians redefined a Central European history of elevating the arts by fusing poetry, local folk music, and other vernacular music with jazz, Asian music, art music, and electronic dance music. Their projects rejected exclusion based on ethnic background or gender prevalent in Central Europe's present far-right political movements, and instead embraced diverse modes of expression. Through this, the musicians asserted woman power, broadened masculinities, and declared affinity with regional minorities such as the Romani people.
Salafismus – eine Herausforderung in Theologischen Gesprächen
Fundamentalismus, Salafismus und Islamischer Staat im Irak und Syrien, Flüchtlingsströme, Terroranschläge und Selbstmordattentate prägen seit geraumer Zeit verstärkt die täglichen Medien. Speziell radikalisierte Salafisten sind ein Nährboden für den Islamischen Staat und die Verfolgung seiner Ideologie. Salafismus, insbesondere im schulischen Kontext, ist ein junges und komplexes Forschungsthema, so dass gezielte (wissenschaftliche) Konzepte, Handreichungen und Leitfäden für Lehrpersonen im Umgang mit salafistischen Lernenden fehlen. Die vorliegende Arbeit unternimmt den Versuch dieser Problematik entgegenzuwirken. Mit Hilfe eigens gesammelten Erfahrungen sowie der theoretischen Auseinandersetzung mit der Thematik wurde ein Modell entwickelt, welches die Herausforderungen in interreligiösen Theologischen Gesprächen mit Salafisten abbildet und Handlungsempfehlungen gibt.
Bioeconomy for Beginners
This book provides an interdisciplinary and comprehensible introduction to bioeconomy. It thus provides basic knowledge for understanding a transformation process that will shape the 21st century and requires the integration of many disciplines and industries that have had little to do with each other up to now. We are talking about the gradual and necessary transition from the age of fossil fuels, which began around 200 years ago, to a global economy based on renewable raw materials (and renewable energies). The success of this transition is key to coping with the challenge of climate change. This book conceives the realization of bioeconomy as a threefold task – a scientific, an economic...
Interreligiöse Lernprozesse bei Lernenden und Lehrenden fördern
Interreligiöses Lernen wird durch die Tatsache, dass die religiöse Vielfalt in Deutschland kontinuierlich wächst, als besonders dringlich dargestellt. Diese Vielfalt spiegelt sich auch in den Klassenzimmern wider. Interreligiöse Begegnungsprozesse zwischen Lernenden und Lehrkräften unterschiedlicher Religionen am halböffentlichen Ort der Schule stellen für Lehrkräfte eine besondere Herausforderung dar und ermöglichen zugleich für alle Beteiligten vielfältige Chancen. In der vorliegenden Arbeit wird sich u. a. mit der Frage auseinandergesetzt, wie interreligiöses Lernen in der Schule angemessen umgesetzt werden und eine Offenheit gegenüber anderen Religionen unterstützt werden k...
Anamnetisches Theologisieren mit Kunst
Welche Rolle spielen Geschichte und Erinnerung für die Identitätsbildung, und wie können Heranwachsende zur Mitgestaltung kollektiver Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft motiviert werden? Inwiefern kann der Religionsunterricht eine spezifische Perspektive für den Umgang mit Geschichte und Erinnerung eröffnen, ohne dem Gesamt der Geschichte einen von Gott gewollten Sinn zuzuschreiben? Diesen Fragen widmet sich die vorliegende Arbeit. In Beschäftigung mit jüdischer und christlicher Erinnerungskultur und im Dialog mit Geschichtswissenschaft und Kunstdidaktik wird hierfür ein Konzept des anamnetischen Theologisierens mit Jugendlichen entfaltet. Ausgehend von der Reflexion des...
