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SER ● HACER ● TENER ● TRASCENDER
Una universidad no puede ser definida por la magnitud de los bienes que posee, el tamaño de los recursos que administra o las características de los programas que oferta sino que necesariamente deberá hacer referencia al carácter de la gente que la compone, al compromiso con los valores que profesa y a la congruencia constante de las acciones que emprenda. El valor de los diferentes modelos institucionales de las universidades sustentados en el trabajo, el servicio y la calidad tiene su referente en los valores de honestidad, solidaridad y justicia. Ya que solo un trabajo honesto es productivo, solo un servicio solidario es fructífero, y solo una calidad que exceda lo esperado es justa....
Cono-ciencia: La revolución necesaria en nuestras universidades para dinamizar la construcción de una sociedad mejor
En la medida que en las personas se desarrolle la comprensión, la capacidad, la consistencia y el compromiso; que en las instituciones los procesos acreditados y certificados basados en eficacia, eficiencia y efectividad incluyan relevancia, coherencia, y pertinencia; y que en las comunidades se consolide el consenso, la transparencia, la responsividad, la corresponsabilidad, la inclusión y la cordialidad, la labor sustantiva de la universidad de dinamizar la construcción de una sociedad mejor, libre íntegra, impecable y totalmente, se estará cumpliendo.
Educación REALMENTE Superior
El término superior, cuando hablamos precisamente de lo que se conoce como educación superior, debería hacernos reflexionar profundamente en cuanto a sus significados ya que el término no se acota ni circunscribe única y exclusivamente a los conocimientos que el futuro profesionista pudiera adquirir como parte de su tránsito por una universidad, si vemos los planes y programas de estudio de las universidades siempre nos habla, aparte de los conocimientos necesarios para ejercer una profesión, de habilidades, actitudes y valores, luego entonces el término superior aplica, señala y aspira a una forma de vida, a una filosofía, a un anhelo que impele a caminar hacia estadios de superac...
Cloud Technology: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications
As the Web grows and expands into ever more remote parts of the world, the availability of resources over the Internet increases exponentially. Making use of this widely prevalent tool, organizations and individuals can share and store knowledge like never before. Cloud Technology: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications investigates the latest research in the ubiquitous Web, exploring the use of applications and software that make use of the Internets anytime, anywhere availability. By bringing together research and ideas from across the globe, this publication will be of use to computer engineers, software developers, and end users in business, education, medicine, and more.
Dimensiones Del Proceso Enseñanza Aprendizaje En Educación Superior
Del conjunto de ideas y reflexiones incorporadas en este trabajo, sobresalen las dimensiones enseñanza y aprendizaje, como categorías utilizadas para acentuar argumentos de disciplinas como la pedagogía, la psicología y la didáctica, que para explicar, comprender y aplicar diferentes aspectos de la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior. Este tipo de acercamientos son importantes, sobre todo, cuando se incorporan nuevos abordajes de lo educativo, que se presentan como originales, pero a la vez, permanecen distantes de las tradiciones académicas, de las que han sido y son parte. Aunque a primera vista pareciera que los argumentos o ideas vertidas a lo largo de la historia de la pedagogía, la psicología y la didáctica, ya “están desfasadas”; se plantea, por el contrario, la vigencia de sus aportes al identificar su potencial para entender y atender la heterogeneidad de situaciones de enseñanza y aprendizaje en la educación superior.
Problems of Megacities
Revised papers discussed at the annual meeting of the International Geographical Union Commission of Urban Development and Urban Life, Mexico City, 1997.
Inter-American Yearbook on Human Rights / Anuario Interamericano de Derechos Humanos, Volume 25 (2009)
This Yearbook aims to contribute to a greater awareness of the functions and activities of the organs of the Inter-American system for the protection of human rights.
