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The people who have already built up knowledge by drawing on their immediate environments are only confronted, in education, with the calls for professional integration, at the crossroads between learning knowledge or learning to communicate; whereas the people who have not built up knowledge go from consuming refined products in economics to consuming the most remote conclusions in science and teaching. The school, which is too public and too liberal, the one that has broken with the austerity of the old school in the vicinity of the temples, offers them no resistance. People did not invent knowledge. Knowledge was already there, in nature. They only knew how to listen to nature. In ascetic...
The Routledge Handbook of African Political Philosophy showcases and develops the arguments propounded by African philosophers on political problems, bringing together experts from around the world to chart current and future research trends. This exciting new handbook provides insights on the foundations, virtues, vices, controversies, and key topics to be found within African political philosophy, concluding by considering how it connects with other traditions of political philosophy. The book provides important fresh perspectives which help us to a richer understanding of the challenges of co-existence in society and governance not just in Africa, but around the world.
La philosophie, de « philos-Sophia », est un savoir et un mode de vie, entre Diogène ou Wittgenstein, les plus solitaires et Empédocle, Popper ou Sartre, les plus publics. Comme savoir, elle n’est pas spécifiée, dirions-nous, limitée à un tel objet, mais étendue à tout être, l’être par analogie : Dieu, l’homme et la société en leurs multiples manifestations, l’univers en ses dimensions, ... Précisément, elle est, d’ailleurs comme tout savoir, une approche, un regard et, ce regard est acéré. Pour toute question étudiée, la philosophe est critique, au préalable, comme une sorte d’hygiène de la raison, puis préoccupée par ce qui expliquerait adéquatement le ...
Héra et Aphrodite sont deux beautés en contraste, entre la beauté aimante et la beauté dangereuse, entre une « Aphrodite vulgaire » et une « Aphrodite céleste ». Que la beauté divine soit aimante, c’est cohérent. Mais, puisque les Grecs avaient soigneusement élaboré leurs mythologies à l’image des hommes et des femmes, pour quelle signification mettent-ils en scènes des beautés divines aussi tragiques ? Et si le caractère dualiste de la beauté de la femme, entre amours et tragédies était sa manière d’exprimer, de dire la vérité : celle de sa féminité frustrée. Dans le prolongement de cette même préoccupation, ne pourrions-nous pas établir que les images actuelles de la beauté désincarnée, parfois même tyrannique ou, faiblement, distrayante, au figuré comme au propre, contre la femme qui porte ses attributs de beauté, sont ses manières de revendication de la même féminité frustrée ?
Cet essai une proposition de lecture de l’histoire selon la direction de la causalité finale, en référant les moments historiques, les acteurs et les historiens aux projets politiques que chacune des écritures vient justifier. Les regrets, les complicités, les conflits de donation du sens aux événements et les contradictions entre mémoires individuelles/collectives, pourtant toutes vraies, perdent leurs significations aussitôt que le lecteur, au-delà d’espérer trouver la vérité totale historique, impossible par ailleurs, saisit chaque moment de l’histoire selon les projets qui motivent le choix des faits. Le débat est d’un autre ordre : la pragmatique et l’éthique de...
Les peuples qui ont déjà construit des savoirs en les puisant dans les environnements immédiats sont seulement confrontés, en éducation, aux appels pour l’insertion professionnelle, au carrefour entre apprendre des savoirs ou apprendre à communiquer ; tandis que les peules qui n’ont pas construit des savoirs, eux, ils passent de la con-sommation de produits raffinés en économie à la consommation des conclusions les plus éloignées en sciences et en enseignement. L’école trop publique et trop libérale, celle qui a rompu avec l’austérité de l’école ancienne dans les proximités des temples, ne leurs oppose aucune résistance. Les hommes n’ont pas inventé les savoirs...
L’unité géographique continentale est toujours donnée à tout continent ; ce qui n’est jamais donné, mais à construire, c’est son l’unité économique. L’Afrique n’est pas pauvre, elle l’a appris aussitôt qu’elle a défini l’argent comme un abrégé de toute richesse. À la place de se regarder de son dedans par rapport à elle-même et de transformer ses industries domestiques familles de leurs dedans, elle a posé l’argent de l’extérieur comme cause de son développement intérieur. Mal développée, elle est sans cesse rapportée à des comparaisons : démographie, PNB, PIB, espérance de vie, minerais, biodiversité, climat… toujours par rapport à l’éch...
Is writing about peace after the Rwandan Genocide self-defeating? Whether it is the intensity of the massacres, the popularity of the genocide, or the imaginary forms of cruelty, however one looks at it, everything in the Rwandan Genocide appears to defy once again the possibility of thinking peace anew. In order to address this problem, this book investigates the work of specific French and Rwandese philosophers in order to renew our understanding of peace today. Through this path-breaking investigation, peace no longer stands for an ideal in the future, but becomes a structure of inter-subjectivity that guarantees that the violence of language always prevails over any other form of violenc...
Every year, the Bibliography catalogues the most important new publications, historiographical monographs, and journal articles throughout the world, extending from prehistory and ancient history to the most recent contemporary historical studies. Within the systematic classification according to epoch, region, and historical discipline, works are also listed according to author’s name and characteristic keywords in their title.