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A Guide to the Teaching of English for the Cuban Context I
Este libro es el primer volumen de una colección creada para acompañar el estudio de la Didáctica de la Enseñanza de Idiomas Extranjeros. Su estructura se ha inspirado en el ejemplarTheTeaching of English in theElementary and IntermediateLevels. Contiene una variedad de tareas cuyo objeto es fomentar la reflexión sobre los temas que en él se discuten; gracias a ellas el lector podrá ser un participante activo en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Pronunciation Handbook
PronunciationHandbook incluye todos aquellos aspectos del habla que hacen que esta sea inteligible; principalmente, la articulación de sonidos, el ritmo, la acentuación y la entonación. El manual que ponemos a su disposición, amigo lector, es una versión enriquecida de los artículos y ejercicios que recopilaron los autores para el tabloide utilizado en el curso de televisión Speaking English Clearly.
Teaching Creative Writing
La escritura es un medio de comunicación y su objetivo más importante es ser entendida por quienquiera que sea el lector. Hoy ponemos a su disposición una obra con una meta muy ambiciosa: satisfacer las necesidades de los futuros profesores de inglés cubanos –principalmente de los que impartirán clases en la educación primaria– y de los estudiantes interesados en mejorar su escritura creativa en este idioma. También, acompañar a los alumnos en la medida que aprenden los conceptos básicos en cursos de pregrado para educadores vinculados a la materia en cuestión.
Universidad 2016. Curso corto 14: Educating in Cuba for a better world: challenges and perspectives
Educating in Cuba for a better world: challenges and perspectives
Universidad 2012: Cursos cortos
Recopilación de los 21 cursos cortos impartidos en Universidad 2012.
Integrated English Practice II
Integrated English Practice II es un libro de curso intermedio para la formación de profesores de inglés de pregrado en Cuba; que hace propio un enfoque comunicativo para la enseñanza y el aprendizaje de idiomas y que tiene la intención de responder a las necesidades particulares de los educadores. Está conformado como un cuaderno de ejercicios y forma parte de una serie que le permitirá al lector practicar sistemáticamente la comprensión auditiva, la expresión oral, la lectura y la escritura, así como el vocabulario y la gramática. También incluye oportunidades para aprender sobre la lengua extranjera, a través de la lengua extranjera y sobre la cultura en la que se usa.
Estudios lingüísticos comparativos del español, el inglés y el francés a partir de funciones comunicativas
Esta obra está elaborada por la Dra. C. Gladys Bermello Lastra y la M. Sc. María Leticia González Pérez; aborda diferentes temas relacionados con la lingüística y la comunicación, constituye un libro de texto abarcador dedicado a los pedagogos. El mismo es un material útil y de interés, no solo para la Licenciatura en Educación, sino para cualquier lector; su propósito es indagar en las funciones comunicativas del español, inglés y francés.
International Perspectives on Race (and Racism)
This volume brings together cutting edge research, critical commentary and candid, personal accounts in a rich array of fresh perspectives on the dimensions of race and racism that have been prevalent in many societies (for instance, in education, other sectors of human resource development and mainstream versus minority life experiences). Contributions from countries and settings worldwide illustrate the diversity of experiences and situations regarding race that have existed in a given time period, and the complexity of injustice issues wherein race is one of many interrelated and entwined factors contributing to a situation in a given society. Sub-themes emerge in aspects such as language...
Teacher Wellbeing
This book seeks to support and maintain teacher wellbeing, particularly for language teachers, through a variety of approaches. While acknowledging the importance of contextual factors, the book serves as a practical guide for individual teachers, helping them discover strategies for nurturing and promoting their wellbeing.
Language Teacher Educator Identity
The author examines who language teacher educators are in the field of language teaching and learning. This includes a description of the different types of language teacher educators working in a range of professional and institutional contexts, an analysis of the reflections of a group of experienced English teacher educators working in Colombia and enrolled in a doctoral program to continue their professional development, and an exposition of the work that language teacher educators do, particularly in the domains of pedagogy, research, and service and leadership (institutional and community). All of this is done with the aim of understanding the identities that language teacher educators negotiate and are ascribed in their working contexts. The author emphasizes the need for research to pay attention to the lives and work of language teacher educators, and offers forty research questions as an indication of possible future research directions.
