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Pensar, sentir, dizer, praticar em educação especial
Pensar, sentir, dizer, praticar em Educação Especial: o que ousamos sonhar hoje? – traduz inspirações, sonhos, desejos, a luta e resistência de pesquisadores e especialistas na área da Educação Especial, na e para a construção de caminhos para uma Educação de todos e para todos. Ensinar na perspectiva educacional inclusiva vai além da inserção de matrículas do público-alvo da Educação Especial em escolas e salas de aula de ensino comum, exigindo um saber teórico, epistemológico e metodológico que oportunize pensar práticas e o cotidiano escolar, possibilitando não apenas o acesso, mas também a permanência e a garantia do direito de aprender com todos e todas. O pr...
A festa dos bonecos
A Festa dos Bonecos: Identidades Docentes em Movimento é composta por um conjunto de narrativas (auto)biográficas nas quais seus autores dão conta das suas trajetórias singulares percorridas no transcurso das suas vidas para se constituir nos docentes que eles(elas) hoje são.
ESCRITAS AUTOBIOGRÁFICAS SOBRE ENSINO, PESQUISA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS)
O livro ESCRITAS AUTOBIOGRÁFICAS SOBRE ENSINO, PESQUISA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS), se compõe de uma pluralidade de textos escritos por professores(as) pesquisadores(as) narradores(as), de diferentes regiões e instituições do país, fruto do diálogo com escola-universidade e outros contextos educativos, formativos e pedagógicos. Trata-se de uma obra na qual apresenta a riqueza e beleza de múltiplas experiências instituintes e vozes equipolentes, construída coletivamente com ética, estética, sensibilidade e afetação se transmutando em modos diversos de dizer e contar de si com o(a) outro(a) em escritas narrativas e (auto)biográficas no campo da educação e outras áreas do conhecimento.
New Teacher Induction
Discusses the importance of training, supporting, and retaining new teachers, presents a step-by-step process for structuring an induction program, and features a list of replicable induction programs.
A History of Public Law in Germany, 1914-1945
This history of the discipline of public law in Germany covers three dramatic decades of the Twentieth century. It opens with the First World War, analyses the highly creative years of the Weimar Republic, and recounts the decline of German public law that began in 1933 and extended to the downfall of the Third Reich.
Change Forces With A Vengeance
Change Forces With a Vengeance is the third in the chaos theory trilogy (now called complexity theory). The first two books focused on understanding the real complexity of educational reform in action. This book pushes even deeper by providing new insights and lessons of change concerning moral purpose, and what is called tri-level reform - the school and community, the local district and the state. It draws on reform initiatives across many levels and countries so that the ideas are grounded in the reality of actual projects and findings. Change Forces With a Vengeance is different from the previous two books in one major respect. Instead of being content with understanding complex system d...
Keeping Good Teachers
This book offers suggestions on how to retain good teachers, from strategies for welcoming new teachers to ideas for how to make veteran teachers feel valued.
Comprehensive Teacher Induction
Based on a three-year study, the authors describe how comprehensive teacher induction systems can both provide teacher support and promote learning more about how to teach. This book calls for re-thinking what teacher induction is about, whom it should serve, what the ‘curriculum’ of induction should be, and the policies, programs, and practices needed to deliver it.
