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Learning in 21st Century Schools
In 2010 the Education Network organized an event that examined the state of school infrastructure in the region and the financial role of the private sector. Infrastructure and Learning in the Twenty-First Century was held in Santiago, Chile, on October 26 and 27, 2010. This book contains the presentations made at the conference, edited and, in some cases, revised for publication. The chapters of the book follow the conference agenda, which focused on designing, financing, building, and maintaining school buildings.
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Aprendizaje en las escuelas del siglo XXI
En 2010, la Red de Educación organizó un seminario que examinó el estado de la infraestructura escolar en América Latina y el Caribe y el papel financiero del sector privado. El seminario de Infraestructura y Aprendizaje en el Siglo XXI se realizó en Santiago, Chile entre el 26 y 27 de octubre de 2010. Este libro recopila las presentaciones realizadas durante la conferencia, editados y, en algunos casos, revisados parea su publicación. Los capítulos de este libro siguen el orden de la agenda de la conferencia, enfocándose en el diseño, financiamiento, construcción y mantenimiento de edificios escolares.
Construir y habitar la escuela
La Academia de Platón, que fue la primera escuela en Occidente, era un parque ubicado en la periferia de Atenas. Habría sido impensable para Sócrates, Platón o Aristóteles imaginar un espacio cerrado donde se pudiera aprender algo «significativo». La anécdota de Tales de Mileto, que habría caído a un pozo de tanto mirar al cielo, es el reflejo elocuente de esta disposición de aprender caminando, y en modo peripatético. El libro Construir y habitar la escuela pone en relieve el «olvido» de esta experiencia vivida del espacio y lugar como acciones originarias del saber y habitar humano en el mundo. La entrada a este restablecimiento es guiada desde dos verbos que en el texto se a...
Ciudad, sociedad y acción gremial
Cristian Jara relata la historia de los arquitectos de Chile durante el siglo XX, desde la etapa inmediatamente previa a la fundación del Colegio de la orden hasta la actualidad. El autor sostiene que desde el comienzo del periodo, los arquitectos nacionales alcanzaron una identidad profesional y gremial ligada a las necesidades que la sociedad iba planteando y estrechamente conectada con las ideas de la Arquitectura Moderna: "Los arquitectos llegaron a coincidir en que su rol social debía ser contribuir a la construcción de la ciudad moderna, y para lograr dicho objetivo debían obtener el reconocimiento de dicho rol por parte del Estado", afirma Jara.
Ambientes múltiples
En este libro, Raúl Allard recorre un período de cinco décadas y muestra los diversos ambientes en los cuales le correspondió actuar en Valparaíso, Chile y América Latina, y además entrega testimonios inéditos sobre varios hechos históricos La perspectiva es la de un actor que ha desempeñado cargos superiores en «ambientes múltiples», destacándose los orientados a la Reforma Universitaria, educación general y superior, nuevas políticas en los noventa, cultura y patrimonio, políticas culturales, relaciones internacionales a nivel global y latinoamericano, gobierno nacional, regional, provincial y local, la descentralización, comercio internacional, aduanas y apertura al Pacífico. Estos ensayos constituyen no solo un interesante aporte a nuestra memoria histórica, sino también una contribución directa al debate sobre Chile, la Región de Valparaíso y la comprensión de la dimensión internacional y nacional de nuestro desarrollo en el último medio siglo.
