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Reflexões didáticas sobre o ensino de língua estrangeira na atualidade
O volume reúne sete capítulos que trazem possibilidades e experiências de sala de aula no universo do ensino da língua estrangeira. Somos todos professores focados em aprimorar os processos de ensino e aprendizagem. Para tanto, nos posicionamos criticamente e investigamos a cada dia nossas ações didáticas. Em meio as reflexões, fazemos e refazemos propostas de atividades, analisamos e sugerimos novas abordagens para que @ alun@ se aproxime e participe interativamente deste processo de engrandecimento cognitivo. - Você também pode baixar o livro no site da Editora IFPB: http://editora.ifpb.edu.br/ifpb/catalog/book/3
Educação a distância: Reflexões, práticas e formação docente
Este volume é uma coletânea de sete capítulos que trazem possibilidades e experiências de sala de aula no universo do ensino a distância, modalidade em ascensão nas últimas décadas no Brasil e no mundo. Inserimo-nos na linha temática “Educação e processos de ensino-aprendizagem” para refletir sobre as práticas e a formação docente que permeiam o mundo do ensino virtual contemporâneo. Somos todos professores em contínua formação e reflexão, compartilhando nossas experiências, ansiedades e propostas de otimização com base nos conhecimentos por nós adquiridos e também no feedback que outros atores (tutores e alunos) nos fornecem. Dessa forma, nossa posição crítico-reflexiva é essencial para a investigação de todas as ações didáticas que circundam o ensino a distância. Tudo com vistas a obter os me-lhores resultados possíveis de um processo que ainda está em sua infância. - Você também pode baixar o livro no site da Editora IFPB: http://editora.ifpb.edu.br/ifpb/catalog/book/32
Glossário Bilíngue
O presente manuscrito é fruto de pesquisas desenvolvida com o apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), que trazia em seu escopo o estudo investigativo acerca dos termos pesqueiros utilizados na região costeira do Estado da Paraíba, mais precisamente no Município de Cabedelo. Realizou-se um levantamento dos termos mais comuns e aplicados cotidianamente em suas práticas pelas comunidades pesqueiras e ribeirinhas da região. O foco principal está depositado na região de Cabedelo, não obstante a inclusão dos municípios circunvizinhos durante a pesquisa dos termos, se fez necessária em função dos movimentos migratórios temporários entre os me...
Anais 2º Simpósio de Pesquisa, Inovação e Pós-graduação do IFPB
Você também pode baixar o pdf no site da Editora IFPB: http://editora.ifpb.edu.br/ifpb/catalog/book/105
ProfCAC-MAES
Este livro é fruto de pesquisa de mestrado realizado no âmbito da EPT que se traduz em uma proposta curricular diferenciada e inovadora, com bases no ensino integrado e no modelo educacional finlandês, para a Formação Continuada de Professores enquanto desenvolvimento profissional.
Augmented Learning
New technology has brought with it new tools for learning, and research has shown that the educational potential of video games resonates with teachers and pupils alike. Klopfer here describes the largely untapped potential of mobile learning games to make a substantial impact on education.
Computer Networks
Details descriptions of the principles associated with each layer and presents many examples drawn the Internet and wireless networks.
Technology-Enhanced Learning
Technology-enhanced learning is a timely topic, the importance of which is recognized by educational researchers, practitioners, software designers, and policy makers. This volume presents and discusses current trends and issues in technology-enhanced learning from a European research and development perspective. This multifaceted and multidisciplinary topic is considered from four different viewpoints, each of which constitutes a separate section in the book. The sections include general as well as domain-specific principles of learning that have been found to play a significant role in technology-enhanced environments, ways to shape the environment to optimize learners’ interactions and ...
English Language Teaching in South America
This book investigates new English language policies and initiatives which have been introduced and implemented across Argentina, Brazil, Chile, Colombia, Ecuador, Uruguay and Venezuela. Chapters are organized around three themes. Chapters in the first section critically examine newly-implemented English language policies, as well as factors that contribute to and prevent the implementation of such policies. Chapters in the second section describe and analyze current teacher preparation and teacher development initiatives, in addition to the challenges and opportunities associated with such initiatives. Finally, the third section features school- and classroom-based research designed to inve...
