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A Criança Autista: Um estudo psicopedagógico
Este livro trata de uma revisão teórico-metodológica sobre Autismo. Com um aprofundamento teórico, atualizado e pertinente, apresenta detalhadamente as experiências vivenciadas, as atividades realizadas e o material pedagógico utilizado, comentando, discutindo e sugerindo como atender na sala de aula e em outros espaços sociais o indivíduo autista. Nesta perspectiva, o presente livro significa uma excelente contribuição na compreensão do Autismo e na construção de uma atitude inclusiva a partir do reconhecimento de suas potencialidades e possibilidades de sua educação.
Adolescentes com TEA… Com ele, para onde vamos?
Uma das maiores dificuldades de inclusão socioeducacional do adolescente com Tea é a rotina, tanto escolares como interativas e sociais. O exemplo, o diálogo e a organização do tempo são fundamentais para uma transição da adolescência para vida adulta, da forma mais tranquila possível. Este livro se configura como um espaço de informações e reflexões para facilitar uma convivência saudável com o adolescente com TEA e sua família.
Pessoas com Síndrome de Down
Tantos anos atendendo pessoas com síndrome de Down, sempre senti necessidade de escrever algum texto que auxiliasse a como entendê-las, aceitá-las e atendê-las. Esse trabalho surgiu com minhas anotações, estudos, pesquisas e experiências pessoais e profissionais acrescidas da colaboração de outros colegas que conosco trabalham e que aqui estão citados. Não se trata de uma “receita de bolo” ou um manual de atividades… Inicialmente pensei a quem se destinaria? De pronto: para pais e professores. Trata-se de um pequeno livro que não tem a menor pretensão de reinventar atividades, mas discutir caminhos que podem ser seguidos, reconstruídos cuja leitura poderá apresentar agradáveis surpresas com a simplicidade contida naqueles profissionais que se envolvem, participam e amam o que fazem.
Autismo
O número cada vez mais elevado de crianças com autismo fez surgir dúvidas cada vez mais acentuadas sobre o “como” e o “por quê”. Desta problemática que compromete de forma relevante o dia a dia das crianças, dos jovens e, também, adultos com funcionalidades tão peculiares. Sendo uma perturbação do neurodesenvolvimento com impacto significativo na comunicação social e nos comportamentos (interesses, atividades…), o autismo manifesta-se das formas mais variadas e de intensidade diversificada, muitas vezes com alguma sutileza, conduzindo a erros graves de diagnóstico e, assim, comprometendo a intervenção. Neste livro, estão as respostas mais esperadas para as dúvidas mais frequentes, traduzindo-se em um livro emergente e essencial para todos aqueles que procuram o conhecimento em uma visão neuropsicológica e psicopedagógica, o que permite aprimorar as suas práticas sendo professor, educador, psicólogo, psicopedagogo, fonoaudiólogo ou outra área igualmente importante quando se fala de autismo. Este livro foi pensado e produzido para você!
Educação Especial e Inclusiva: Reflexões, Pesquisa, Práticas e Formação de Professores
O livro "Educação Especial e Inclusiva: Reflexões, Pesquisa, Práticas e Formação de Professores", está composto por textos que representam multiplicidades de facetas, que são entrelaçados a partir da temática central – Educação Especial e Educação Inclusiva. As autoras e autores dos capítulos apresentam pesquisas já realizadas e/ou em processo de desenvolvimento em diferentes universidades brasileiras, versando numa linguagem simples, clara e aprazível sobre aspectos históricos da Educação Especial, Inclusão Escolar, condições e capacidades das pessoas com deficiência Intelectual, Visual, Surdez, Autismo, formação docente numa perspectiva inclusiva, práticas pedagógicas em ambientes inclusivos, práticas de gestão, coordenação pedagógica e no Atendimento Educacional Especializado. Por seu conteúdo diverso se torna uma fonte de conhecimento que interessa a todos aqueles e aquelas que vislumbram e trabalham em prol de uma escola inclusiva para todos.
Práticas Psicopedagógicas Para Adultos e Idosos
Este livro surgiu da motivação para ampliar o universo de informações a respeito da abordagem psicopedagógica voltada para os públicos adulto e idoso, devido à repercussão favorável dos leitores quando da publicação do livro Psicopedagogia para Adultos e Idosos: diagnóstico e intervenção por esta editora. Aqui estão relacionadas práticas utilizadas na clínica psicopedagógica pela autora, divulgando suas vivências quotidianas e sugestões a serem aplicadas com adultos e idosos nos consultórios psicopedagógicos. Tais práticas não se constituem em procedimentos repetitivos utilizados de maneira puramente objetiva, pois esta postura contraria os princípios da Psicopedagogia Clínica, a qual considera os aspectos subjetivos envolvidos no ato de aprender.
A Trigonometria no Ensino Médio do CEFET-PB
Este livro responde a uma questão central: É possível desenvolver um ensino de Matemática de forma significativa? A resposta para essa pergunta cabe a você, leitor, após a leitura e reflexão desta obra. O livro te levará a pensar alternativas para o ensino da Matemática, em particular da trigonometria, de forma que alunos tragam suas experiências vividas e as compartilhem com o professor na construção dos conceitos matemáticos, fazendo, assim, a diferença no cotidiano de nossas salas de aula.
Autismo
“Não há barreiras que a mente humana não possa transpor.” (Hellen Keller) A luta pela equiparidade de direitos das pessoas com deficiência no âmbito social é antiga. Do extermínio complacente até o reconhecimento desses direitos, passamos por transformações importantes. Primeiro, o paradigma da integração, que previa a inserção pura e simples daquelas pessoas com deficiência que conseguiam ou conseguem,por méritos pessoais e profissionais, utilizar os espaços físicos e sociais, bem como seus programas e serviços, sem nenhuma modificação por parte da sociedade (escola, empresa,clube etc.). Essa forma de inserção não atendia aos anseios das pessoas com deficiência ...
A educação para crianças e adolescentes hospitalizados ou em tratamento domiciliar
Uma questão preocupante que afeta os índices da educação é o afastamento de muitos alunos por questões de saúde. Rotineiramente, muitas crianças e adolescentes deixam de frequentar as salas de aula devido aos longos períodos de hospitalização. Nessa perspectiva, percebe-se como é importante o trabalho das classes hospitalares, cujos benefícios podem ocasionar mudança na vida de uma criança ou de um adolescente hospitalizado. Os estudantes, quando adoecem, deixam o convívio escolar. Eles perdem muito mais do que o conteúdo das disciplinas, pois ao deixarem seu principal meio de socialização, sentem-se tristes e desamparados, o que prejudica também sua recuperação durante...
Anais do Seminário Internacional “31 anos da Convenção sobre os Direitos da Criança das Nações Unidas”: de 18 a 20 de novembro de 2020 (NUDIJUS/ Faculdade de Direito/ UFC)
Nestes Anais do “Seminário sobre os 31 Anos da Convenção Internacional sobre os Direitos da Criança da ONU”, muitos desses temas foram desenvolvidos nas palestras, artigos de profissionais e pesquisadores da rede de proteção da Infância, e resumos expandidos, caracterizando mais uma contribuição do NUDIJUS para a compreensão, sensibilização e construção de ideias e critérios científicos que fortaleçam, na efetividade dos direitos e das políticas públicas, a condição de ser criança e adolescente em nossa sociedade.
