Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Stravování a vztah k jídlu u českých adolescentů ve 21. století
Změna životního stylu a jídelního prostředí s sebou přinesla zásadní proměnu stravování, řada lidí konzumuje jídlo nejen kvůli hladu a potřebě přežití. Jídlo se často stává copingovou strategií, slouží k vypořádání se s nároky života, děti i dospívající jsou naučeni jídlem řešit nepohodu, kompenzovat negativní pocity a používat jídlo také jako odměnu. Na druhou stranu v současné době existuje nepřeberné množství různých přístupů ke stravování, jídlo je všude dostupné, ale dospívající jsou obklopeni kultem štíhlosti. Proto je pro ně těžké vytvořit si zdravý vztah k jídlu a ke svému tělu, a to obzvláště v období adolescence. Výzkumná studie prezentovaná v této publikaci přináší řadu významných zjištění z celorepublikového šetření v reprezentativním vzorku více než 4000 adolescentů.
Užívání internetu, sociálních sítí a digitálních her u adolescentů: Teoretická východiska, diagnostika a strategie intervence
Užívání internetu nabízí řadu výhod a benefitů, jako je například online komunikace, nakupování, okamžitý přístup k informacím, různým platformám a aplikacím. Internet rovněž poskytuje zábavu a odpočinek a zprostředkovává možnost navázat nové vztahy či propojit se s různými zájmovými komunitami. Je tak nedílnou součástí našeho života a jeho oblíbenost a možnosti využití stále rostou. Rozvoj internetu s sebou nese jak mnoho pozitiv, která můžeme denně využívat, ale současně také přibývají důkazy týkající se jeho nezdravého užívání, a tedy jeho škodlivého a závislostního potenciálu pro některé jedince. Užívání inte...
PhD existence 2020. Člověk a čas. Československá psychologická konference (nejen) pro doktorandy a o doktorandech: Sborník odborných příspěvků
Ve dnech 3. a 4. února 2020 proběhla v Olomouci tradiční konference PhD existence: česko-slovenská konference (nejen) pro doktorandy a o doktorandech, tentokrát již podesáté, čímž oslavila jubileum. Částečně i proto byla letošním tématem otázka ""Člověka a času"". Stejně jako v předchozích ročnících projevili aktivní účastníci konference obrovský zájem o publikaci svých příspěvků v recenzovaném konferenčním sborníku. V něm se setkáte s oblastmi pokrývajícími široké spektrum psychologických disciplín a oblastí, a to od těch tradičních (jako je vývojová, pedagogická, poradenská či kognitivní psychologie) přes moderní a etablované (jako je kyberpsychologie) až po zcela nové (jako experimentální dramatika nebo aplikace amazonské medicíny v psychoterapii).
Sebaregulácia v kontexte rizikového správania v dospievaní
Sebaregulácia je jednou z kľúčových ľudských schopností. Jej jadro tvoria presvedčenia o tom, či sa človek vníma ako autonómna a kompetentná bytosť, či preberá zodpovednosť sa svoje správanie, aké si vyberá ciele, ako ich dosahuje, plánuje, organizuje svoje aktivity, ako sa rozhoduje a aké emócie pri tom prežíva. Táto kniha prináša pohľad na sebareguláciu ako ochranného faktora rizikového správania v dospievaní. Problematika rizikového správania u dospievajúcich je stále otvorená a živá téma v zmysle meniacich sa dominánt jeho foriem, ktoré reflektujú vývin spoločnosti. Náš výskum má za cieľ prispieť k poznaniu fungovania vybraných fenoménov. Veríme, že kniha prinesie bližšie pochopenie problematiky a cenne informácie nielen pre odborníkov z praxe, metodológov/metodologičiek prevencie, psychológov/psychologičky, ale aj učiteľov/učiteľky a rodičov, ktorí sú v každodennom kontakte s dospievajúcimi.
Psychologie zdraví
Základní ideou této odborné monografie je snaha doplnit dosavadní publikace věnované psychologii zdraví o koncept reflektující tradiční pojetí, ale také přinést aktuální témata a poznatky zaměřené primárně na celostní pojetí zdraví.
70 let Stomatologické kliniky v Plzni
Autorský kolektiv seznamuje čtenáře se stručnou historií plzeňské Stomatologické kliniky i jejích jednotlivých oddělení, se zdravotnickou činností, s výukou studentů zubního lékařství, s vědeckou a výzkumnou činností kliniky. Autoři popisují prostředí kliniky a přinášejí řadu dalších informací vztahujících se k její historii. Přílohy obsahují seznamy všech zaměstnanců, kteří na klinice pracovali, seznamy lékařů-absolventů studia stomatologie, jména funkcionářů univerzity a fakulty i životopisy a fotografie přednostů a primářů.
Narušená komunikační schopnost a speciální vzdělávání
Publikace přináší nové poznatky z vybraných oblastí edukace osob s narušenou komunikační schopností a dětí se sluchovým postižením. Věnuje se speciálněpedagogické logopedické diagnostice, resp. speciálněpedagogické logopedické intervenci. Předkládané informace mohou být východiskem k dalšímu výzkumu, mohou přispět k zefektivnění edukace osob cílové skupiny směrem k maximálnímu využití jejich potenciálu. Čtenáři z řad odborné veřejnosti, zejm. speciální pedagogové, speciální pedagogové-logopedi, studenti pregraduální i postgraduální formy studia učitelských i neučitelských studijních programů speciální pedagogiky, mohou v knize najít poznatky pro svou práci i výzkum.
Even When No One is Looking
This book is not a list or an overview of various theories of ethics. Nor is it a didactic manual for specific teaching units on moral education aimed at some group based on age or a particular theme (although some educational frameworks will be proposed). As the title suggests, the book intends to seek the starting points or foundations without which no moral education would be possible. The goal is to formulate and tackle the key questions that precede all moral education. What makes "good vs. evil" language possible and meaningful? Can virtue be taught and learned? What makes our actions good? What is the condition of human nature? Are we naturally good, or evil? What constitutes an educator's right to morally influence anyone else (not just a child)? What is the goal of moral education? What does a morally educated person look like? And how can we ensure the coveted moral result? Or--in the words of Jan Amos Comenius, the "teacher of nations"--how to educate a person to not only know what is good, but also to want what is good, and to do what is good "even when no one is looking?"
