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Das Leben von Menschen mit geistiger Behinderung im Wohnheim unter besonderer Berücksichtigung der Selbstbestimmung
Inhaltsangabe:Einleitung: Primärer Gegenstand vorliegender Arbeit ist die Selbstbestimmung von Menschen mit geistiger Behinderung in Wohnheimen. Die Selbstbestimmung von Menschen mit geistiger Behinderung ist zum großen Teil abhängig von den gegebenen Möglichkeiten und Chancen, die von der unmittelbaren und der mittelbaren Umwelt (...) eingeräumt werden. Genannter Personenkreis hat demnach nicht die gleichen Voraussetzungen und Möglichkeiten wie Menschen ohne Behinderung, die in der Regel ab einem bestimmten Alter das Elternhaus verlassen und ihren Weg selbst bestimmt und selbstständig gehen können. Mehr als die Hälfte der erwachsenen Menschen mit geistiger Behinderung wohnen noch i...
Selbstbestimmung Bei Menschen Mit Geistiger Behinderung?
Viele Diskussionen kursieren um das Thema Selbstbestimmung. Unsere Selbstbestimmung wird sowohl durch Gesetze als auch durch Regeln und Verbote eingeschr nkt. Niemand kann alles tun, wonach ihm beliebt. Doch kann wohl fast jeder erwachsene Mensch, der in seinen eigenen vier W nden wohnt, selbst entscheiden, zu welchem Zeitpunkt er ins Bett geht, welches Bild an seiner Wand h ngt und auch welche Marmelade er morgens auf sein Br tchen schmiert! Dies sind f r uns selbstverst ndliche Tatsachen. Wies sieht es aber bei erwachsenen Menschen mit geistiger Behinderung aus, die in einem Wohnheim leben? Oft werden Menschen mit geistiger Behinderung ab einem bestimmten Alter von ihren Eltern in ein ents...
Begabung und Selbstbestimmung
Als entscheidende Voraussetzung für die Entwicklung eines selbstbestimmten Umgangs mit eigenen Begabungen bei Jugendlichen werden in der Forschung neben familiären Bedingungen auch schulische Einflussfaktoren genannt. Was jedoch kann die Schule konkret dazu beitragen? Und sind Jugendliche aus Schulen mit Begabungslabel tatsächlich eher in der Lage, selbstbestimmt mit ihren Begabungen umzugehen als jene aus anderen Schulen - und wenn ja: Was macht den Unterschied? Das vorliegende Werk bietet dezidiert eine Weiterentwicklung in der Begabungsforschung, indem es kritisch nach den Wirkungen begabungsfördernder Schulen fragt. Es besticht durch seine analytisch-empirische Herangehensweise und überrascht schließlich mit den Ergebnissen.
Choreo-graphic Figures
Choreo-graphic Figures: Deviations from the Line stages a beyond-disciplinary, inter-subjective encounter between the lines of choreography, drawing and writing, for exploring those forms of thinking-feeling-knowing produced through collaborative exchange, in the slippage and deviation, as different modes of practice enter into dialogue, overlap, collide. The publication is conceived as a studio-laboratory in itself, drawing together critical reflections and experimental practices that focus on the how-ness -- the qualitative-procedural, aesthetic-epistemological and ethical-empathetic dynamics -- within shared artistic exploration, directing attention to an affective realm of forces and intensities existing before, between and beneath the more readable gestures of artistic practice.
Die Bonner Republik 1960-1975 - Aufbrüche vor und nach »1968«
Die Bonner Republik ist als Zeit des Wiederaufbaus und beginnender Prosperität in das regionale, politisch-nationale und kulturelle Gedächtnis der Bundesrepublik Deutschland eingegangen. Teil dieses Bildes ist auch die Vorstellung einer spezifisch rheinischen Disposition und die daraus resultierenden positiven Einflüsse auf die Identitätsbildung der Bundesrepublik. In diesem zweiten Band der Trilogie zur Bonner Republik stehen die 1960er- und 1970er-Jahre mit dem zentralen Kulminationsbegriff »1968« im Fokus. Die Beiträger_innen reflektieren Projekte und Debatten aus Architektur, Literatur, Kunst, Öffentlichkeit und der Universitätsgeschichte im Verhältnis zur Region.
Researching Writing
Researching Writing is an accessible, informative textbook that teaches undergraduates how to conduct ethical, authentic research in writing studies. The book introduces students to the research approaches used most often and offers a course framework for professors creating or teaching research courses themselves. Author Joyce Kinkead lays out the research process, including finding and defining questions, planning, and starting the research. Expository content introduces the language and methods of writing research, and specific methods are demonstrated in published examples, illustrating student work using student work and showing that it is possible for students to join the scholarly con...
Pediatric Kidney Disease
The new edition of this valuable clinical resource offers a state of the art, comprehensive review on every clinical condition encountered in pediatric nephrology. International experts present the latest knowledge on epidemiology, diagnosis, management, and prognosis in one concise, clinically focused text, in which care has been taken to couple just the right amount of "need-to-know" basic science with practical clinical guidance that will enable the reader to make efficient, informed decisions. The topics covered include: disorders of renal development, glomerular disorders, the kidney and systemic disease, renal tubular disorders, tubulointerstitial disease, urinary tract disorders, acute kidney injury, hypertension, chronic and end-stage renal disease, and renal replacement therapy. The full-color, highly visual, meticulously crafted format will ensure that the practitioner is able to source and apply information with remarkable ease.
