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La tutoría en la escuela secundaria
La tutoría en secundaria, de acuerdo con el plan de estudios, es un espacio curricular que contribuye al desarrollo social, afectivo, cognitivo y académicode los alumnos, así como la elaboración de un proyecto de vida a partir del trabajo colaborativo en comunidades de aprendizaje. Se considera como un espaciode expresión y diálogo para los adolescentes desde una perspectiva humanista,centrada en los intereses, inquietudes, potencialidades y necesidades de losalumnos. El libro se encuentra estructurado en nueve capítulos. Los dos primeros establecen un referente teórico y contextual de la tutoría en la educaciónsecundaria. Los capítulos restantes abordan las distintas opiniones de los actores de la tutoría.
Fundamentos y orientaciones del Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades (MHIC)
Este libro presenta los fundamentos de un proyecto institucional que concibe la función de una Universidad Pública que tiene que responder tanto a la formación rigurosa de los estudiantes que estudian una licenciatura para ejercer una profesión, como al cumplimiento de su función social para que sus egresados sean formados en la comprensión y atención de las necesidades más urgentes de la sociedad en la que está inscrita, en particular de los grupos más necesitados de esos saberes profesionales. La revitalización del Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades, tema central de esta obra, permite dar un paso adelante en un proyecto de formación universitaria que de alguna fo...
Metodología de la investigación educativa
Se presentan experiencias en investigación educativa de un grupo de académicos especializados y vinculados con el Posgrado en Educación de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx). Uno de sus méritos es no sólo la pertinencia de los temas que aborda, sino que además cada uno de ellos ha sido elaborado en una particular articulación entre la parte conceptual de la indagación con la experiencia que cada académico ha desarrollado durante su trayectoria. La singularidad de este abordaje le permitirá convertirse en un instrumento que acompañe la actividad investigadora de académicos y estudiosos de los problemas educativos.
La formación de investigadores en educación y la producción del conocimiento
Este libro tiene como objetivo ofrecer un punto de vista sobre la procesos de formación que se llevar a cabo en un posgrado en educación- el doctorado en la Universidad Autonóma de Tlaxcala- a través de la reconstrucción de las difcultades, decisiones y estrategias que experimentaron los alumnos a lo largo del proceso la construcción teórica y empírica de la investigación realizada para obtener el grado de Doctor.
Deshilando la madeja
Deshilando la madeja es un libro que aborda los obstáculos que han enfrentado la consolidación de los estudios de género en México, a través del recorrido en sus páginas de tres vías. En la primera se mira la investigación científica sobre género y mujeres en México a través de las opciones actuales para publicar y difundir resultados de investigación. La segunda parte del reconocimiento de la importancia que tiene la conformación de comunidades epistémicas en el desarrollo de las disciplinas, así como de la trascendencia de la formación de recursos humanos en campos especializados; en ese marco se sigue el hilo de la institucionalización de los programas académicos de gé...
Migraciones africanas y afrodescendencias en Argentina
¿Cómo podemos dar cuenta de la presencia africana en Argentina cuando proviene de múltiples orígenes, se inserta en dinámicas históricas distintas, responde a formas heterogéneas de clasificación de la racialidad e interacciona social y políticamente a través de diversos agrupamientos? Este libro se presenta a modo de aporte al conocimiento tanto de la población afrodescendiente como de los inmigrantes africanos pasados y recientes. A través de una compilación de diversos trabajos de investigadores e investigadoras especialistas en distintas disciplinas con enfoque etnográfico, el libro indaga diversas cuestiones que no pretende unificar, sino poner en diálogo y perspectiva. E...
