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Avaluar l'aprenentatge (de 3 a 7 anys)
L ́elaboració d ́aquest text és el resultat d ́un treball conjunt per part dels autors i les autores que ha suposat l ́aplicació directa dels materials dissenyats a les aules i la seva anàlisi posterior. La condició professional de les persones que han escrit aquest llibre els permet establir el contacte directe amb els alumnes i amb els docents, com també dur a terme la reflexió teòrica sobre la pràctica educativa. L ́avaluació pedagògica ha d ́ésser el punt de partença de tota pràctica docent, tant per conèixer el nivell competencial de l ́alumnat com per orientar la programació a l ́aula. La proposta que es presenta aquí pot facilitar als ensenyants conèixer els aspectes bàsics que caldria valorar en llenguatge, matemàtiques i dibuix, al parvulari i al cicle inicial d ́educació primària, disposar d ́unes proves per avaluar els alumnes i d ́unes graelles per fer-ne el seguiment. Les graelles estan dissenyades en dos formats: un de grup i un d ́individual. El primer permet fer un registre acurat del grup classe, el segon és útil per als seguiments individualitzats.
La evaluación psicopedagógica
Se evalúa para asesorar. Se asesora a partir de la evaluación. Se evalúa y se asesora como la principal manera de intervenir en el alumno, en el centro y en el sistema educativo. La evaluación psicopedagógica es un manual de consulta que ofrece una gama de situaciones específicas de evaluación muy amplias. La primera parte del libro enmarca los aspectos conceptuales de la evaluación. La demanda suele ser el punto de partida que pone en marcha el proceso de intervención psicopedagógica. La segunda parte está dedicada a las características de la evaluación psicopedagógica en las diferentes necesidades educativas que generan demanda de evaluación en las escuelas: el lenguaje escrito, las matemáticas, la comunicación...
La práctica del trabajo en equipo del profesorado
No es gratuito que el autor considere este libro como la parte práctica y complementaria de su trabajo anterior El trabajo en equipo del profesorado, ya que el texto evidencia un esfuerzo para aproximarnos a la práctica del trabajo en equipo, seleccionando los temas más necesarios que se plantean en los centros. Para ellos se concretan secuencias de trabajo claras y precisas, que se pueden extrapolar a cualquier otro tema que requiera ser abordado en equipo. El libro va dirigido a todos los docentes de cualquier etapa educativa que pretendan mejorar su capacidad para trabajar en equipo y para mejorar su trabajo grupal.
L'assessorament psicopedagògic a Catalunya
D'en‡à que es comen‡a a llegir, descodificació i comprensió han d'anar estretament lligades. A partir de l'anàlisi dels resultats, es pot ajustar la intervenció pedagògica.
L'escola compromesa amb el món
Fem costat a l´educació que dona protagonisme a l´educand, a qui es pot acompanyar perquè exerciti autènticament l´autocrítica i actuï de manera conseqüent. Una educació, en definitiva, per a la ciutadania compromesa amb els drets i la justícia global, en els contextos formals, no formals i informals, a l´escola, a casa i a tota la resta d´àmbits relacionals. Aquest llibre ofereix un sistema conceptual adreçat a aquest altre món possible i desplega un recull de propostes pràctiques per facilitar-ne la implementació als centres educatius i als diferents escenaris educatius de la comunitat.
La práctica del asesoramiento educativoa examen
Los ejes temáticos del libro se concretan en siete retos: 1. ¿Qué significa asesorar? El asesoramiento como colaboración; 2. Las relaciones entre asesor y asesorado: simetrías y asimetrías; 3. ¿Qué esperan los asesores y los asesorados de esta colaboración?; 4. El núcleo duro del asesoramiento: los procesos de enseñanza y aprendizaje; 5. ¿Cómo viven los asesores su tarea? De la multiplicación de funciones a la hiperresponsabilidad, de la complejidad a la perplejidad; 6. Competencias para asesorar: saber hablar y escuchar, re-describir representaciones, ser estratégico; 7. La formación de los asesores: dónde, cuándo y cómo. ¿Se puede formar a los asesores desde la universi...
Lo's Diary
Now in paperback comes Pia Pera's bestselling answer to "Lolita", where the novel is told not from the point of view of the seducer, Humbert Humbert, but of the young girl herself.
Sensacional
Walk down any street in Mexico, and you'll be greeted by images of soccer stars, mariachi singers, space ships, taxis, tortas, tequila, or any one of the colorful posters that shopkeepers, advertisers, designers, and artists have put up throughout their cities and towns. Sensacional: Mexican Street Graphics is the definitive collection of these outrageous, vivid, exuberant, and downright beautiful images that so often define public space south of the border. In contrast to the corporate efficiency of so much American signage, the images collected here depict a vibrant and experimental visual culture. Advertising everything from sex clubs, wrestling arenas, and restaurants to dentist's offices, auto-body shops, locksmiths, and shoe-repair stores, these images provide an inspiring monument to the craft of vernacular design, and are as much a part of the streetscape as the buildings they cover. Following a foreword by renowned musician and artist David Byrne, and an introduction by design historian Steven Heller, Sensacional presents more than 300 full-color illustrations of Mexico's most animated street graphics.
Understanding Tuberculosis
Mycobacterium tuberculosis, as recent investigations demonstrate, has a complex signaling expression, which allows its close interaction with the environment and one of its most renowned properties: the ability to persist for long periods of time under a non-replicative status. Although this skill is well characterized in other bacteria, the intrinsically very slow growth rate of Mycobium tuberculosis, together with a very thick and complex cell wall, makes this pathogen specially adapted to the stress that could be generated by the host against them. In this book, different aspects of these properties are displayed by specialists in the field.
