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Leer en la cara y en el mundo
En este ensayo de antropología pedagógica, Joaquín García Carrasco se pregunta por qué la cultura es una necesidad vital de los humanos y por qué las acciones de formación constituyen un componente necesario de la profesión biológica de la especie humana. Y apunta respuestas. La cultura como dominio vital de los seres humanos supone dos habilidades distintas que se implican mutuamente: la que se origina a partir del poder creativo y realizador de la mente, y la que surge de la capacidad para detectar los estados de la mente de los demás. Gracias a estas habilidades, las sociedades son comunidades de prácticas compartidas en las que ciertas instituciones de acogida practican la acción humanitaria de incorporarnos a la cultura: el proceso de humanización. En última instancia la cultura nos habilita para ejercer una ciudadanía madura, pues nos exige ser capaces de comprendernos mutuamente y de comprender la vida; es decir, poder leer en la cara y en el mundo.
Teoría de la educación I. Educación y acción pedagógica
Teoría de la educación/J.García Carrasco.-v.1
Educación de adultos
Las politicas de Educacion y Formacion de Personas Adultas cada vez extienden mas su campo de accion en la U. E. (Educacion Basica, Educacion Secundaria, Formacion Profesional, Educacion Permanente... ambitos informales...) Cuales son los motivos reales de la demanda y de su diversificacion? La investigacion de la respuesta a esta cuestion descubre que las razones son estructurales y consecuencia de la especifica evolucion de la complejidad de la organizacion social y de la evolucion de la actividad laboral; no mera consecuencia de faltas de oportunidad. De ahi que la exigencia de planificacion de iniciativas no puede tener unicamente una finalidad compensatoria, ni pueden pensarse las polit...
Aspectos antropológicos implicados en una Teoría de la Educación
El libro que presentamos nace a partir de un proyecto de investigación y cooperación (B/019460/08) financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), Apoyo a la formación de formadores y de investigadores en educación en Centroamérica, en el campo de la Teoría de la Educación. El objetivo final del proyecto ha sido la creación de un Grupo Internacional de investigación en temas de Teoría de la Educación, formado por profesores de Facultades de Educación de Universidades centroamericanas y españolas. Entre las numerosas tareas que se han encomendado a dicho grupo una de ellas ha sido la de elaborar un texto de Teoría de la Educación pa...
Teoría de la educación II.Procesos primarios de formación del pensamiento y la acción
Teoría de la educación/J.García Carrasco.-v.1
A New Human Impulse for Social Relations and Cultural Development
The second volume of the New Horizon Series, this book offers an overview of a wide range of contemporary issues in education and society, including narrative explorations, various models of education and learning, study techniques, leadership, experiential learning, emotions, personal development, recreational activities, emerging technologies, and the media, among others. All the topics discussed here currently subject to research and debate, but have been prevalent throughout history, impacting on different fields, including education, communication, and health. As such, it is vital to understand these topics in order to live in a society in which one must interact with other people and r...
