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Transforming Ethnicity
This book explores how global migration transforms local dynamics in the communal life of indigenous peoples in southern Ecuador. At its heart, the focus is on Cañar, a region marked by more than seven decades of migratory flows to the United States. Cañar features one of the areas of greatest human mobility in the entire Andean Region. Drawing on data from in-depth interviews and dialogue-based workshops with indigenous youths, the author shows how migratory processes and forms of self-representation have challenged the idea that ethnic identity is tied to fixed cultural patterns. He further shows how youths’ transnational experiences reconfigure generational differences within indigenous communities. In analyzing how transnational life, adultcentrism, gender power dynamics, and institutional discourses intersect in the production of indigenous youths’ subjectivities, this book provides an innovative approach to the studies of indigenous peoples and migration.
Sociology in Ecuador
This Palgrave Pivot presents a concise yet comprehensive history of sociology in Ecuador. The case of Ecuador is especially interesting, as Ecuadorian sociology oscillated between theoretical debates—some of them out of time—and a constant search for ways of applying them to the local reality. In the decades after its formal creation in 1915, early academic sociology in Ecuador worked creatively with already outdated theories around positivism and organicism to understand the indigenous population's position, the regional fragmentation, and the formation of a coherent nation-state in Ecuador. After a short attempt of installing a more technical sociology in the 1960s, those topics were t...
Crítica de la sociedad adultocéntrica
Existe un poder adultocéntrico. Una forma particular de ejercer poder a partir de la negación de la coetaneidad, la precarización, la estigmatización y el aniquilamiento de la vida de las personas jóvenes. Contra toda obviedad, una sociedad adultocéntrica no es aquella que pone a “los adultos” en el centro, sino que se define por su funcionamiento: un sistema de enunciados y de prácticas sociales sedimentadas que relegan a las personas jóvenes a la condición de “todavía-no-sujetos”. Mientras que la juventud avanza en una politización cada vez más amplia de los espacios de la vida privada y pública, los discursos adultocéntricos insisten en su banalización, aduciendo con insistencia que no es más que un epifenómeno biológico, psicológico o, en última instancia, “presa fácil” del capitalismo de consumo. Este libro señala las distintas estrategias sociales, políticas, económicas, culturales y pedagógicas que niegan la experiencia de vida compartida entre jóvenes y adultos; no solo dificultando el diálogo intergeneracional, sino limitando la crítica social y la comprensión de la subjetividad moderna.
Liquid Borders
Liquid Borders provides a timely and critical analysis of the large-scale migration of people across borders, which has sent shockwaves through the global world order in recent years. In this book, internationally recognized scholars and activists from a variety of fields analyze key issues related to diasporic movements, displacements, exiles, "illegal" migrants, border crossings, deportations, maritime ventures, and the militarization of borders from political, economic, and cultural perspectives. Ambitious in scope, with cases stretching from the Mediterranean to Australia, the US/Mexico border, Venezuela, and deterritorialized sectors in Colombia and Central America, the various contributions are unified around the notion of freedom of movement, and the recognition of the need to think differently about ideas of citizenship and sovereignty around the world. Liquid Borders will be of interest to policy makers, and to researchers across the humanities, sociology, area studies, politics, international relations, geography, and of course migration and border studies.
Resignificar la educación
Resignificar la educación constituye una propuesta que en este libro está articulada de tres maneras: epistemológica, cultural y política-pedagógica. En esta obra se desarrollan en el plano netamente conceptual, por cuanto se asume que hacer teoría es una forma de acción. La separación entre teoría y práctica se la dejamos a los que aún asumen que el dualismo es el trascendental filosófico desde el cual se comprenden todas los emprendimientos humanos. ¿Acaso es posible hablar de comunicación sin asumirse como sujeto de koiné ¿Es posible pensar la comunicación abstrayéndonos de nuestro ser-en-diálogo? Se parte de una respuesta negativa a estas preguntas para asumir la crít...
Sujeto, decolonización, transmodernidad
A partir de un abordaje plural a los temas del sujeto, la modernidad y la decolonización, este volumen ofrece una imprescindible reflexión sobre aspectos pujantes de nuestro tiempo: ¿cómo redefinir la noción de sujeto de cara a los procesos de globalización, que incluyen dinámicas migratorias, flujos fantasmáticos de capitales reales y simbólicos y proliferación de mundos virtuales? ¿A partir de qué principios se negocia la relación entre contingencia y universalidad, ética y política, cultura y mercado?
Curricularidade
O livro Curricularidade enreda as tramas que compõem as teias curriculares. A obra propõe-se a desbravar aspectos ontológicos, históricos e epistemológicos do currículo na educação básica, trazendo à tona a diversidade de discursos sobre o campo, demarcando não só o que o currículo é a partir das diferentes concepções e perspectivas, mas o que currículo faz. Os autores desta produção mergulham em uma análise dialógica das propostas curriculares na educação básica, com base em pesquisas sólidas e discussões teóricas, abordando questões chaves que dialogam com o espaço e tempo em que o currículo se manifesta. Os textos apresentam conteúdo fluído e significativo para todos os engajados na construção de uma educação básica preparada para as demandas do século, sendo um verdadeiro convite à reflexão sobre as práticas atuais na educação básica e a repensar as concepções curriculares que se desdobram mediante as organizações sociais que são moldadas pelos contextos históricos, os valores culturais e interações humanas. Vamos enredar?!
Economía política del conocimiento en el sur global
La Universidad y la producción del conocimiento se encuentran en una encrucijada en los Estados y países del sur global y sus proyectos nacionales. En el discurso de las políticas públicas y de las agencias internacionales no solo se espera un papel fundamental de la educación superior en la movilidad social, papel adjudicado desde la democratización y masificación de las universidades en la última parte del siglo XX. De acuerdo con las agendas internacionales y los planes gubernarmentales, el papel que deben desempeñar ahora es mucho más importante. A las universidades se les encarga el desarrollo económico del país y su posicionamiento en la economía global. Además, tienen un puesto central en la transformación planificada de la matriz productiva: se espera que el conocimiento tenga un lugar privilegiado en la producción y en la economía nacional.
