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EDUCAÇÃO AMBIENTAL A VÁRIAS MÃOS: EDUCAÇÃO ESCOLAR, CURRÍCULO E POLÍTICAS PÚBLICAS
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Educação Ambiental no contexto de crises: múltiplas interfaces
Vivemos, no século XXI com crises ambientais interconectadas, que causam efeitos sociais e econômicos extremos, dentre as quais podemos citar a pandemia da Covid-19, a emergência climática e o ataque à biodiversidade. No Brasil, as discussões sobre a pauta socioambiental tornam-se urgentes diante do contexto político neoliberal e de negacionismo científico. A Educação Ambiental (EA) tem sido reconhecida como estratégica fulcral na abordagem desses problemas e na formação das pessoas. Considerada como um campo plural, a EA relaciona-se com uma variedade de teorias e conceitos sobre esta prática educativa e ambiental. Nesse sentido, este e-book “Educação Ambiental no contexto de crises: múltiplas interfaces” reúne resultados de pesquisas e ensaios teóricos em torno da EA sobre diferentes perspectivas. Propõe fomentar discussões em torno da disseminação e fortalecimento da EA versando sobre temas relacionados à algumas emergências ambientais atuais, em diálogo com políticas públicas, práticas pedagógicas, formação de professores, inserção curricular e outros assuntos de relevância para o campo temático.
Remoção de Poluentes em Meio Aquoso Utilizando Materiais Alternativos
A contaminação dos recursos hídricos por espécies com alto poder de toxicidade tem sido motivo de amplas discussões no meio científico. Nesse contexto, muitos métodos têm sido propostos para descontaminação de águas poluídas, porém há muitas limitações associadas principalmente ao custo e à eficiência dos tratamentos. A obra Remoção de poluentes em meio aquoso utilizando materiais alternativos foi organizada a partir de uma criteriosa seleção de estudos científicos nos quais foram aplicados materiais alternativos de baixo custo com potencial para remoção de diferentes poluentes presentes em meio aquoso. A qualidade e abrangência do conteúdo aqui exposto torna esta obra uma excelente ferramenta de consulta.
Por uma Educação Ambiental que Dança
Por uma Educação Ambiental que dança é um livro-convite, destinado a qualquer pessoa que tenha desejo em se tornar um educador ambiental dançarino. Por meio de sua linguagem acessível, o texto busca dialogar com poesia sobre alguns fazeres possíveis entre educação ambiental e dança. Não é um livro sobre aprender a dançar. Acredite, você já sabe. É o compilado de um sem fim de experiências, entre alunado e docência, que construíram (e constroem cotidianamente) uma educação ambiental que gosto de chamar de minha. Juntos espero que possamos descobrir qual a forma da educação ambiental que pretendes chamar de tua. Na trama de suas páginas, o livro apresenta de forma simpl...
Educação Ambiental e Fenomenologia: Meio Ambiente Percebido por Adolescentes em Excursões
O livro Educação Ambiental e Fenomenologia: meio ambiente percebido por adolescentes em excursões, destinado inicialmente a professores e pesquisadores da Educação, merece a atenção de quem se preocupa com as questões ambientais. Ele mergulha no modelo duro de sociedade, ciência e educação, embasado na crença do desenvolvimento material ilimitado e do consumo irracional e predatório, que provocam violenta degradação ambiental, danosa ao organismo planetário Terra e aos seus habitantes. O modelo enraíza-se no processo histórico da modernidade, em que o Homem se apartou da natureza para dominá-la, e tenta explicar seus fenômenos por meio de experimentos quantitativos unidos...
Educação Ambiental: Sob o Luar das Araucárias
O livro Educação Ambiental: sob o luar das araucárias foi pensado e preparado a partir da experiência de pesquisadores, estudantes, professores, técnicos, gestores e outros profissionais que atuam no campo da Educação Ambiental em instituições do estado do Paraná. Na perspectiva de diferentes olhares da Educação Ambiental são tratados importantes temas: a Educação Ambiental nas escolas, a formação inicial e continuada de professores, os processos de Educação Ambiental que são desenvolvidos no âmbito do ensino superior e nas Unidades de Conservação, as políticas públicas de Educação Ambiental.
A Ética da Terra de Aldo Leopold
O ano era 1933. Discussões sobre alternativas ao liberalismo econômico promoviam revoluções ao redor do mundo. Os efeitos da Grande Depressão de 1929 ainda causavam angústias na sociedade americana e mundo afora. Nesse cenário, preocupações acerca de uma crise ambiental gerada pelo capitalismo "selvagem" já chamavam a atenção, e ainda não tinham sido apropriadas indebitamente.
Potência de Agir e Educação Ambiental – Aprendendo com as Lentes de Espinosa
A origem deste livro está inspirada na aproximação entre a prática da educação ambiental (EA) e as ideias do filósofo holandês do século XVII Baruch de Espinosa (1632-1677). A educação ambiental encontra-se aqui observada pelas lentes argutas do filósofo. A noção de Potência (Potentia), entra como o arcabouço para a análise de um processo formativo em educação ambiental, tema atualmente constante nas discussões que envolvem as muitas e diversas formas de pensar e agir no mundo, tendo em vista a construção de Sociedades Sustentáveis. Uma vez que a EA tem sido exigida, cada vez mais, nos processos de licenciamento e de delineamento de condicionantes ambientais, ligados às políticas de meio ambiente e de recursos hídricos, as reflexões sobre a EA que a obra traz podem também constituir-se como importantes contributos a esses processos.
Educação Cidadã por Meio da Tv e Rádio na Escola
Planeta Água Água que nasce na fonte Serena do mundo E que abre um Profundo grotão [...] Águas escuras dos rios Que levam A fertilidade ao sertão Águas que banham aldeias E matam a sede da população
Educação Ambiental Interdisciplinar no Contexto Amazônico: Universidade, Escola e Comunidade
Educação ambiental interdisciplinar no contexto amazônico: universidade, escola e comunidade tece reflexões sobre o panorama da educação ambiental interdisciplinar no contexto amazônico e abre espaço para novos diálogos a respeito da sua efetivação no sistema educacional. Busca-se compreender, de forma verticalizada e decrescente, as experiências com a educação ambiental na universidade e na escola. A pesquisa apresentada tem como ponto de partida a organização curricular do curso de Formação de Professores e, posteriormente, segue os caminhos até a escola por meio das práticas pedagógicas, adotando metodologias participativas para o desenvolvimento de ações de educaç...
