Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Relatório Técnico - Mestrado Profissional
Este relatório sintetiza as ações realizadas para a confecção dos produtos apresentados para a obtenção do grau de Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação (PROFNIT), bem como os expõe na íntegra. Foram entregues quatro produtos ao fim do curso: Artigo, Minuta de Regimento da Comissão, Aplicativo R-software e Relatório Final. Ele apresenta uma justificativa para a elaboração do aplicativo R-Software como ferramenta de apoio para a Comissão de Inovação, Tecnologia e Propriedade Intelectual (CITPI) a ser implantada pelo Centro de Gestão e Tecnologia da Informação do Estado do Amapá (PRODAP), assim como seu ambiente de programação. Já no artigo é possível verificar as análises dos dados sobre depósitos de programas de computador obtidos no sítio eletrônico do Instituto Nacional da Propriedade Intelectual (INPI). Esses dados são importantes para compreender a necessidade da criação da CITPI no PRODAP.
O vestibular da UNESP
Desde meados da década de 1960, a universidade pública enfrenta a questão da insuficiência de investimentos para atender a demanda por vagas no ensino superior, criando um déficit na relação entre os candidatos ao ingresso e o número de vagas ofertadas pelas instituições. A precária expansão do ensino superior não acompanhou o movimento de universalização da educação básica e, por consequência, o efeito de "exclusão", muito presente nesses concursos, torna o território da universidade pública inacessível para parcela da população. O ensino superior público deve se voltar à formação integral da sociedade, de modo que o vestibular, mecanismo de seleção, não func...
Ninguém, ninguém mesmo, pode ficar para trás
Por que não o uso da palavra especificidade, ao invés do termo deficiência? Especificidade visual, e não deficiência visual. Especificidade física, e não deficiência física. O termo deficiência carrega um estigma histórico. Somos únicos e cada um tem suas especificidades. Umas mais externas, outras mais internas. Se todos têm especificidades, fica mais razoável a aceitação de que somos todos iguais. Com o uso do termo deficiência, esse processo fica bem mais complicado. Nem todos são pessoas com deficiência. Além do mais, é o aluno com necessidades educacionais específicas. As palavras específicas e especificidade têm a mesma origem. Por que não aproveitar isso? Que lá fora as pessoas continuem sendo chamadas de pessoas com deficiência. Mas. A escola precisa ser um mundo novo. Caso contrário, não faz diferença estar fora ou dentro. É isso que a histórica e cruel exclusão quer. Precisamos tornar a escola inclusiva para os nossos alunos. O primeiro passo é não os tratar da mesma forma como o mundo os trata.
Educação socioemocional, orientação profissional e mediação escolar
Este livro é dirigido a educadores de maneira geral, apresentando uma diretriz para a implementação nas escolas de conceitos relacionados à educação socioemocional, mediação de conflitos e orientação profissional. Ao relacionar bases teóricas com atividades práticas, a obra oferece a reflexão e o debate sobre temas atuais, em consonância com as competências e habilidades explicitadas na BNCC e que fazem parte do dia a dia de crianças e jovens.
Saberes Docentes
O livro identifica e problematiza os saberes docentes pressupostos no livro de língua espanhola: Enlaces: español para jóvenes brasileños volume1 (OSMAN, 2013). A obra nos traz uma breve reflexão da importância do livro didático e do manual do professor para o ensino de língua estrangeira, por apresentar mais indicações dos tipos de saberes que são mobilizados pelos docentes, além de estar fundamentado em uma visão de um fazer pedagógico mais pragmático.
Inovação na Amazônia: debates sobre tecnologia, desenvolvimento e empreendedorismo
Este projeto literário, como uma continuidade em três volumes, pretende contribuir para uma determinada missão do ambiente científico-tecnológico, em seus vários adensamentos institucionais, que passa por propor um diálogo eclético, tolerante e pluralista entre os campos do conhecimento – ambos interdisciplinares – do Desenvolvimento Regional, por um lado, e por outro, da Inovação Tecnológica, em prol de uma causa comum, que é o aprimoramento, através de uma oferta atualizada de conhecimentos, das formulações técnicas para dar suporte ao processo de melhoria das condições de vida, oportunidade, distribuição isonômica e competitividade entre os diferentes segmentos e classes sociais.
Alderdene
None
Butinage
Using the metaphor of religious butinage, this book explores the idea of religious practices as predominantly mobile, eschewing rigid frameworks oriented around exclusive categories of membership and conversion.
Adonais
None
Psychology of Change
Choice Recommended Read This volume tackles the critical question of whether people change or whether they remain relatively constant across the lifespan. Much existing literature in psychology has largely endorsed the concept of stability. Indeed, in many people’s minds, the person is understood to be set in stone, as a function of early socialization and reaching a particular stage of development, evolutionary processes, or traits that are hard-wired from the beginning by genes and biology. However, in recent years, important scientific developments in theory and research concerning the psychology of change have emerged. In contrast to the commonly held conception of the individual as fi...
