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Pedagogia do futebol
O futebol tem me ensinado muitas coisas boas, provavelmente as melhores que aprendi em toda a minha vida. Agora, tanto tempo depois, resolvi escrever um livro que contasse o que sei ensinar e aprender. As lições, eu as dei para milhares e milhares de jovens. As histórias, eu as vivi na rua, nos estádios e campos de várzea. Gostaria de contribuir para que o futebol faça tão bem para as outras pessoas como fez para mim. Esta é a razão deste livro. João Batista Freire Freire busca nas ruas a inspiração para seu trabalho, fazendo da escola apenas um palco, digamos assim, mais técnico – no sentido de ser lugar apropriado para sistematizar os fundamentos do futebol. E não está preocupado em formar craques ou campeões, embora não os exclua como resultado final. Apenas quer aprofundar o caráter lúdico do jogar bola, mostrando que aprender e sentir prazer não se opõem, ao contrário. E quer dar ao futebol todo o sentido social que dele se pode extrair, ensinando a perder e a ganhar, a lidar com a vitória e com a frustração, habilidades que, quando assimiladas, só fazem o homem ser mais feliz e ajustado. Juca Kfouri (excerto do prefácio)
O jogo de bola na escola
As vivências contadas por João em seu livro são a base para a criação da pedagogia da rua. Para ele, rua não é o espaço onde passam os carros, mas o espaço infinito de construção das subjetividades dos seus membros. Rua é o espaço onde existe a chance real de tornar o mundo mais generoso e criativo, o lugar onde o aprendizado é compartilhado e a vida tem mais sentido! Rua é o espaço onde o sentir ultrapassa o medir! (Fernando Diniz)
De corpo e alma
Um livro poético e questionador sobre a idéia do corpo como um todo integrado, em que a matéria e o esoírito, o sensível e o inteligente devem ser pensados em um mesmo processo. Voltado para a filosofia da educação, o livro fala da procura de soluções não-convencionais questionando o universo escolar e os caminhos do aprender.
O jogo
"Jogo, educação e educação física mantêm há muito uma estreita relação, porém são poucos os estudos que os relacionam. Com um texto rico que foge aos frios e eruditos padrões das teses acadêmicas, João Batista Freire apresenta suas idéias em meio às contribuições dos principais autores que abordaram o tema do jogo, direta ou indiretamente, como Schiller, Gehlen, Gadamer, Sartre, Huizinga, Brougère, Piaget, Buytendijk, Caillois, Chateau, Macedo, entre outros. Freire, como bom jogador que é, discorre sobre o tema com extrema competência e experiência, desafiando-nos a entrar no mundo do jogo para compreendê-lo. Partindo do princípio de que o homem é um ser inacabado, s...
A difusão das idéias de Piaget no Brasil
Revela as fontes que contribuem para a difusao das ideias de Jean Piaget no Brasil e aponta as principais condicoes de assimilacao dessa teoria. Coleta os dados em arquivos, anais, livros, periodicos, curriculos, memoriais e entrevistas semi-diretivas com 41 profissionais de expressao que trabalharam e/ou trabalham com as ideias de Piaget no Brasil. Realiza esta pesquisa nos limites da historia descritiva e faz um "mapeamento" da propagacao dessas ideias pelo pais, indicando tendencias politico-sociais, educacionais e cientificas que permeiam tal difusao. Conclui que: o movimento da Escola Nova abre espaco para a difusao das ideias de Piaget no Brasil; a associacao entre as pesquisas epistem...
Challenges in the Construction of an Inclusive Society
In contemporary societies, identities are believed to be more fluid, less easily definable, demanding new articulations and new dialogues. However, some communities seem unable to engage in a dialogue traversing cultural borders and fostering the appreciation of diversity as the cornerstone of a more just and humane world. Is intercultural exchange truly possible in societies riddled with tensions of every sort? Multicultural and intercultural interactions may have given us the opportunity to enrich our understanding of the other, but they have also posed new challenges for education practices and educational politics. This collection of studies addresses some of the challenges posed by diversity and inequality in the construction of inclusive societies.
Betweener Talk
In this literary, co-constructed narrative, two Brazilian scholars explore the spaces “in-between”—between their own biographies, one raised privileged, the other poor; between the experience of being raised in Brazil and finding acceptance in United States universities; between their lives in the academic establishment and their studies of poverty in Latin America; between the constraints of apolitical scholarship and the need to promote social justice; between contrasting styles of researching, theorizing, and writing. Their dialogue seeks to decolonize the world of American scholarship and promote the use of research toward inclusive social justice.
Reading Paulo Freire
This book was written as Paulo Freire himself would have done it, using a method of learning through victories and defeats in the same way one learns in life. The author follows a chronological line in which life and work are naturally mixed. In many cases, he lets Paulo Freire's work speak for itself.
