You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Yakın dönem siyaset ve düşünce hayatımızda, liberalizm kadar çok konuşulup liberalizm kadar az bilinen bir kavram herhalde yoktur. Bu, 'liberal' kelimesini düşüncelerine katılmadıkları kişileri yaftalamak için kullananlar için özellikle geçerli. Dahası, kendisini 'liberal' olarak tarif eden birçok kişi için de. Dünya ve özelde Avrupa tecrübesine karşılık 'Türkiye'ye özgü' farklı bir liberalizmden söz ediliyor olması da bu gerçeği doğruluyor. Peki, nedir liberalizm? Türkiye'de liberal tecrübenin yaşadığı kendine özgü serencamının sebepleri nelerdir? Liberalizm ile demokratlık aynı şeyler midir; değilse, farkları nelerdir? Türkiye'de demokrat/liberal cephede yaşanan ayrışmalar, kopmalar, savrulmalar nasıl açıklanabilir? Ve en önemlisi, son çeyrek yüzyılın hâkim liberal söylemi bugün Türkiye'nin 'yarın'ını değil, 'dün'ünü tarif eder niteliktedir? Düne Veda, 'Türkiye'de liberalizmin tarihini ve bilhassa son otuz yılını anlatırken, sadece 'dün'ün analizini yapmıyor. Yarına, geleceğe dair ufuk açıcı bir çerçeve de sunuyor... http://vimeo.com/67802943 [Etkileşim Yayınları]
Library science; Turkey; bibliography; indexes.
Bilgi toplumunda yükseköğretimi inceleyen bir kitap yazma düşüncesi üniversitelere yöneltilen eleştirilerin ve değişim taleplerinin yoğunlaştığı bir döneme denk düştü. Bu eleştiriler ve değişim talepleri öğrencilerden, ailelerden, siyasetçilerden ya da farklı paydaşlardan gelebilmekte. Yirmi birinci yüzyıl üniversitesi, kendisini, hiç de düşünmediği hatta hayal bile etmediği yeni modellerin içinde bulabilir. Kafalarımızı karıştırabilecek kadar hızlı yaşanan değişimler ve olası uyum sorunları, önümüzdeki yıllarda, yükseköğretim gündeminde önemli yer işgal etmeye aday görünüyor. Bu kitap bilgi toplumunda üniversiteleri anlatırke...
Nationalism; Turkey; politics and government.
Şehir ve insan… Doğup büyüdüğümüz, amir veya memur olarak çalıştığımız, öylesine bir uğradığımız, ilmimizi arttırmak için mekân tuttuğumuz şehirler, bizim şehirlerimiz… Ne anlatırlar bize, ne anlam ifade ederler acaba çoğumuza? Meselâ Kastamonu denince sizdeki çağrışımları nedir? İçinde yaşadığımız bölgenin Türkler tarafından fethinden itibaren Millî Mücadele yılları dâhil Kastamonu’nun Türk-İslâm tarihi ve kültüründe müstesna bir yeri vardır. Kastamonu, tabiatı, tarihî eserleri, abide şahsiyetleri, Millî Mücadelede oynadığı rol ve bugün bağrında muhafaza ettiği Türk-İslâm kültürü ile mutlak...
Yükseköğretimin küresel çevresi –sadece geleneksel öğrenci değişimi veya akademik ziyaretlerle değil, kurumlar arasındaki sınır ötesi yatırım ve piyasa tipi rekabet gibi konuları da içine alarak– genişlerken, yükseköğretimdeki paydaşların, önceliklerini ve beklentilerini tekrar değerlendirmeleri gerekiyor. Yükseköğretim kurumları, tarihsel olarak, ülkeleri için kültürel dönüm noktalarıydılar. Kendi öğrencilerini eğittiler, kendi akademik kadrolarını yetiştirdiler ve bölgelerinin kültürel ve yerel geçmişine sahip çıktılar. Uluslararası baskılar, büyük ölçüde, yükseköğretim araçlarının –fonlar, fikirler, öğrenciler, çal...
Elinizdeki kitap, Atatürk’ün yaşam öyküsünü ya da onu gerçekleştirdiği devrim sarmalında anlatmaya yönelik bir çalışma değil. Ayrıca onu akademik anlamdaki felsefe ile uğraşan biri olarak gösterme amacını da taşımıyor. Yazarları onu geniş anlamda algılanması gereken felsefe ve yaşam bağlamında ele alıyorlar. Bu konunun seçiminde, tıp alanında profesörlüğe kadar yükselen ama buna ek olarak felsefe doktorası yapan ve yıllardır bilim felsefesi, psikiyatri, evrim kavramı, tarih’in kuramsal yönleri ve laiklik konularında yayınlar yapan Yaman Örs’ün etkili olduğu, genç hukukçu Burcu Baytemir’in de ona katıldığı anlaşılıyor. Bu nede...
Ülkemizde üniversite kurmak için kanunlar çıkarılmıştır. Bunun en son örneği ise 7141 Sayılı 09.05.2018 tarihli ve “YÜKSEKÖĞRETİM KANUNU İLE BAZI KANUN VE KANUN HÜKMÜNDE KARARNAMELERDE DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR KANUN”dur. Bu çalışmada da söz konusu kanun taslağının hazırlanması, komisyon görüşmeleri ve kanunlaşması süreçlerinde yapılan bilgilendirme, değerlendirme ve tartışmalar çeşitli kaynaklarda tarihi vesika olarak yerini almıştır. Türkiye Cumhuriyeti’nin bir vatandaşı ve bir öğretim üyesi sorumluluğuyla yaşanmışlıkların gelecek kuşaklara aktarılması amaçlanmıştır.
Avcının dönüşünü bekleyenler, önce onun köpeğini görürler…