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The Oxford Handbook of Swiss Politics
This volume provides a comprehensive analysis of the many different facets of the Swiss political system and of the major developments in modern Swiss politics. It brings together a diverse set of more than 50 leading experts in their respective areas, who explore Switzerland's distinctive and sometimes intriguing politics at all levels and across multiple themes. In placing the topics in an international and comparative context and in conversation with the broader scholarly literature, the contributors provide a much-needed counterpoint to the rather idealized and sometimes outdated perception of Swiss politics. The work is divided into thematic sections that represent the inherent diversit...
Writing Journeys across Cultural Borders
Narratives of journeys, voyages, and pilgrimages often guide readers to questions about humanism and humanity from a holistic perspective. The chapters in this volume explore narratives of both real and imagined journeys and examine their religious, psychological, psychoanalytical, philosophical, educational, and historical implications. What emerges is an understanding of narratives of journeys across cultural borders as powerful educational tools that can model and contribute to meaningful dialogue with other states, cultures, and civilizations.
Folds of Past, Present and Future
This volume brings together important theoretical and methodological issues currently being debated in the field of history of education. The contributions shed insightful and critical light on the historiography of education, on issues of de-/colonization, on the historical development of the educational sciences and on the potentiality attached to the use of new and challenging source material.
School Acts and the Rise of Mass Schooling
This book examines school acts in the long nineteenth century, traditionally considered as milestones or landmarks in the process of achieving universal education. Guided by a strong interest in social, cultural, and economic history, the case studies featured in the book rethink the actual value, the impact, and the ostensible purpose of school acts. The thirteen national case studies focus on the manner in which school acts were embedded in their particular historical contexts, offering a comprehensive and multidisciplinary overview of school acts and the role they played in the rise of mass schooling. Drawing together research from countries across the West, the editors and contributors analyse why these acts were passed, as well as their content and impact. This seminal collection will appeal to students and scholars of school acts and the history of mass schooling. Chapter 9 of this book is available open access under a CC BY 4.0 license at link.springer.com
Jean-Jacques Rousseau
Jean-Jacques Rousseau, enlightenment philosopher and founder of 'natural education', is one of the most influential philosophers of education in the western world. In order to fully understand Rousseau's impact as a true educational thinker, Jurgen Oelkers argues that we must take into account his paradoxical style, unique intellectual biography and his turbulent and unconventional way of life. Combining historical analysis and contemporary ethical theory, this text serves as both an introduction to Rousseau's theories of education and a critique of his views, and shows how Rousseau was a pioneer in exploring educational issues within the context of his own philosophical problems in order to present innovative solutions.
Der Vermisste vom Vierwaldstättersee
Ein altes Familiengeheimnis: explosiver Stoff In einem abgelegenen Chalet im Zürcher Oberland wird eine Frau erschlagen aufgefunden. Kriminalpolizistin Rahel Reinhart nimmt den Ehemann fest und ist überzeugt, damit den Täter verhaftet zu haben. Als der Journalist Konrad Mattmann von dem Vorfall hört, regen sich bei ihm Zweifel an der Schuld des Mannes, und er beginnt zu recherchieren. Was er dabei aufdeckt, führt ihn zurück in die 1950er Jahre – und in die Fabrik Isleten am Vierwaldstättersee, mit deren Dynamit einst der Gotthardtunnel gesprengt wurde ...
Finsternis am Vierwaldstättersee
Krimispannung in den Schweizer Alpen. In einem Stausee wird die Leiche eines vermissten Managers gefunden. Er war an einem umstrittenen Projekt für ein Luxus-Baumhotel am Urnersee beteiligt. Wenig später kommt es zu einem Brand auf dem Hotelgelände. Hängen die beiden Fälle zusammen? Kriminalpolizistin Rahel Reinhart ermittelt zusammen mit Journalist Konrad Mattmann. Doch immer wieder tauchen neue Verdächtige auf – denn das Opfer selbst hatte zu Lebzeiten keine Skrupel, über Leichen zu gehen ...
A History of Western Philosophy of Education in the Age of Enlightenment
This volume traces the history of Western philosophy of education through the Age of Enlightenment. The period between 1650 and 1850 was one of rapid intellectual development that revolutionized how education is viewed. Even the most progressive thinkers of the start of this period would have found the educational ideas expressed at its end odd, alien, and even dangerous. Shaped by broad intellectual movements, such as the Enlightenment, the counter-enlightenment and romanticism, as well as by the work of exceptional individuals including John Locke, Jean-Jacques Rousseau, Hélvetius, Mary Wollstonecraft, Pestalozzi, Fröbel and Emerson, the educational philosophy of this period has laid the...
Bildungsraum Schweiz
Hat der Schweizer Bildungsföderalismus eine Zukunft? Mit der neuen Bildungsverfassung 2006 und den Harmonisierungsbemühungen der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) ist die Schweiz auf dem Weg zu einem Bildungswesen, in dem zuerst kantonale, immer deutlicher aber auch nationale Grenzen relativiert werden. Das Buch zeigt auf, dass die Diskussionen um die Aufgabenverteilung zwischen Bund und Kantonen im Bildungsbereich keineswegs neu sind. Verschiedene Problemlagen lassen sich in der Geschichte des schweizerischen Bundesstaates zurückverfolgen und die heutigen Problemlösungen sind zwar innovativ, aber auch stark von der Tradition geprägt. Die derzeitigen bildungspolitischen Reformen werden im vorliegenden Band in einen historischen Kontext gestellt, die wichtigsten Etappen hin zu einem Bildungsraum Schweiz seit der Helvetik aufgezeigt und die aktuellen Herausforderungen analysiert. Das Buch ist so ein historisch aufklärender Beitrag zur aktuellen schweizerischen Bildungspolitik.
Verwaltete Schule
Seit dem letzten Drittel des 20. Jahrhunderts wurden Politik und Verwaltung als Steuerungszentrum der Gesellschaft grundlegend in Frage gestellt. Unter dem Begriff der ‚Governance’ setzte man neu auf Kooperation und Selbstregulierung sowie auf eine schlanke Bürokratie. Diese Entwicklung brachte nicht nur neue Techniken der Steuerung des Bildungswesens hervor, sondern führte auch zu einer Neubewertung der Rolle von Expertise im Steuerungsprozess. Der neue Band der Reihe 'Educational Governance' fragt daher, inwiefern sich das Verhältnis von Politik, Verwaltung und Schule historisch verschoben hat und gegenwärtig weiter verschiebt, ob in den Entwicklungen Brüche oder auch Kontinuitäten zu erkennen sind und wie diese gedeutet werden können.
