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Religion in der Sekundarstufe II
Religionsunterricht in der Oberstufe: Welche Erwartungen knüpfen sich an das Fach, welche Voraussetzungen sind bei den Beteiligten - Schülern wie Lehrern - zu bedenken, welche didaktischen und methodischen Schlüsse sind zu ziehen? Die Beiträge des Kompendiums beschränken sich nicht auf die Theorie; oberstufenspezifische didaktische Modelle werden ebenso vorgestellt wie Kursmodellskizzen oder Anregungen zur Unterrichtsplanung. Ein besonderes Augenmerk gilt auch der angemessenen Evaluation und Leistungsbewertung. Der Oberstufenunterricht in Religion soll studienfähig machen, er soll darüber hinaus aber wie jeder gute Religionsunterricht den ganzen Menschen ansprechen, seine kreativen Fantasien wecken und Nahrung geben 'für die Seele'.
The Marxist Conception of Ideology
A comprehensive and systematic account of Marx and Engel's ideology and the propositions intimately connected with it.
Transfigured Not Conformed
The moral theology of Hans G. Ulrich is presented here in English for the first time. These collected essays represent the culmination of a lifetime of reflection on Christian living from this German theologian in conversation with Luther, Bonhoeffer, and contemporary philosophers and theologians. Ulrich's ethics affirm the lively presence of the living work of God in orienting the daily life of Christians. This presence enables members of the Church to live as creatures trusting in God's promises, bearing witness in political and economic spheres, and trusting in life as a gift in response to bioethical issues. Ulrich's fresh take on living out of the promise of God yields further guidance on issues in international relations, economics, parenting, disability, and more.
Yvan Goll
This is the first complete bibliography of the writings of Yvan Goll (1891-1950), the French-German poet, novelist, dramatist, journalist and translator. The first part gives full details of Goll's publications during his lifetime, and includes books and pamphlets, contributions to periodicals, newspapers and anthologies, books and journals edited by Goll, translations by Goll, and his published letters. The second part makes it possible to trace the dissemination of Goll's work, with posthumous first publications, posthumous reprints in periodicals and anthologies, translations of Goll's works by others (into twenty languages) and musical collaborations and settings. A comprehensive index of titles or first lines allows the user to trace single works through the various sections; there are also indexes of writers translated by Goll and letters by recipient. This bibliography documents the huge scope of the writings of an author who wrote in three major languages and published in many countries. It contains a wide range of references to texts hitherto unknown, many of them items in journals and newspapers, and is by far the most reliable source to date of what Goll actually wrote.
Freundschaft
'Freundschaft' bezeichnet eine Grundstruktur menschlichen Zusammenlebens. Das Nachdenken darüber reicht bis in die Anfänge der abendländischen Philosophie zurück. Freundschaft spielt auch in der christlichen Theologie eine grosse Rolle. Allerdings hat das Verständnis von Freundschaft im Laufe der Geschichte erhebliche Wandlungen erfahren. Genauso wie Freundschaftsbande als unverzichtbar für ein gelingendes Leben betrachtet werden, als so prägnant werden auch ihre Zerbrechlichkeit und permanente Gefährdung oft diskutiert. Aktuell begegnet Freundschaft als Korrektiv hinsichtlich der vielbeschriebenen Individualisierungsprozesse in modernen arbeitsteiligen Gesellschaften. Aber geht die Sozialkapitalrechnung mit der Freundschaft auf? Kann Freundschaft leisten, was der Begriff in seiner Geschichte und in der Gegenwart zu versprechen scheint?
Wie mich selbst?
Wie soll ich mich verhalten, wenn ich nicht weiß, was ich tun soll? Welche Argumente helfen mir weiter? Können Bibel und Kirche eine Hilfe sein? Im vierten Band seiner Erläuterungen versucht der ehemalige Religionslehrer Axel Burghausen, Kriterien für unser Verhalten, aber keine festen Regeln zu entwickeln.
Quo vadis Kirche?
Die gesellschaftlichen Veranderungen vor Ort und weltweit stellen auch die Kirchen vor die Frage, wie sie sich selbst in diesen Prozessen verstehen und welche Gestalt ihrem Grund, ihrem Wesen, ihrem Auftrag und ihrer Bestimmung angemessen ist. Die gegenwartigen gesellschaftlichen Transformationsprozesse (Globalisierung, Regionalisierung, Sakularisierung, Entkirchlichung, neue Religiositat) beruhren die Kirche in ihrem theologischen Grundverstandnis. Ausdruck finden diese Herausforderungen u.a. in der wieder heftig entbrannten Diskussion um die Kernkompetenzen der Kirche oder in der Frage nach Prioritaten und moglichen Posterioritaten kirchlicher Aufgabenbereiche. Die Beitrage des Bandes behandeln folgende Schwerpunktthemen: Gestalt und Vision der evangelisch-lutherischen Kirch(en) in Zeiten der Transformation in Deutschland; Deutschland: Okumenische Perspektiven; Die Kirche bzw. die Kirchen weltweit und als global player.
Die Geschichte der Kinder- und Schulbibel
This representative analysis of classical and innovative Bible adaptations in their varying individual, social, religious and educational contexts, and a bibliography of about 1000 titles provide a differentiated portrayal of the development of bibles for children and their use in school from the late Middle Ages to the 21st Century. The volume focuses on Bible adaptations of Protestant, Catholic and Jewish origin. The study distinguishes between books with Bible verses, Bible paraphrases, Bible stories and picture Bibles and traces their development. The new concern for children in the Age of Enlightenment, the intense interest in biblical pietism, the introduction of compulsory schooling and bible instruction as well as new concepts for religious education gave rise to characteristic further and new developments of Bible adaptations. In the light of an increasingly complex market for children's bibles, this historical retrospective inspires us to compile and put to the test childrens' bibles that meet contemporary exegetical and didactic requirements.
