Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Auf neuen Wegen
None
Fremdsprachenunterricht im Spannungsfeld zwischen Sprachwissen und Sprachkönnen
In dem vorliegenden Band wird der Fremdsprachenunterricht in den Mittelpunkt gerückt, wie es sich gegenwärtig zwischen den beiden Eckpunkten Sprachwissen und Sprachkönnen darstellt. Mit Blick auf drei verschiedene, einander jedoch oft komplementäre Bereiche – Fremdsprachendidaktik, Fachsprachendidaktik sowie Kommunikation und Interkulturalität – werden in internationaler Perspektive aktuelle Ansätze und Methoden dargestellt und hinterfragt, die das gesamte Spektrum des Fremdsprachenunterrichts abdecken – von seiner theoretischen Ausrichtung bis hin zu der praktischen Fremdsprachenvermittlung. Dabei reichen die hier behandelten Zielsprachen vom Englischen über das Französische, das Spanische und das Deutsche bis hin zum Chinesischen und Russischen. Bedingt durch die Breite und den Umfang der Darstellung bietet die vorliegende Publikation sowohl für Linguisten und Fremdsprachendidaktiker als auch für Fremdsprachenlehrer und Studierende der modernen Philologien zahlreiche Anregungen. Saarbrücker Schriften zu Linguistik und Fremdsprachendidaktik (SSLF) Herausgeber der Reihe: Prof. Dr. Thomas Tinnefeld
Kompetenzorientierung im berufsbezogenen DaF-Unterricht in Taiwan
Wie lassen sich im fachbezogenen Sprachunterricht Kompetenzen vermitteln? Die in diesem Band gesammelten Beiträge aus dem taiwanischen DaF-Unterricht zeigen Ansätze, die das Kompetenztraining aus der Praxisnähe ableiten. Methodisch stehen Rollenspiele und Simulationen im Vordergrund. Als fachliche Grundlage dienen die konkreten Berufserfahrungen der Dozenten als Beschäftigte u. a. im Außenhandel und Marketing. Die anwendungsorientierten Konzepte bieten eine wertvolle Grundlage zum Aufbau berufsbezogener Curricula - auch mit Blick auf die neuen Herausforderungen, die sich der Wirtschaft und der Hochschulbildung durch Industrie 4.0 stellen.
Einsatz der handlungsorientierten Methode und der digitalen Medien im fach- und berufsbezogenen Deutschunterricht
Vor dem Hintergrund des wachsenden fachlich-professionellen Interesses an Deutsch stellt sich die Frage, wie die deutsche Sprache am effektivsten für berufliche Ziele zu unterrichten ist. Diese Forschungsfrage wird in der vorliegenden Masterarbeit für den wirtschaftlichen Bereich „Unternehmen zu Unternehmen“ betrachtet. Außerdem wird dargelegt, wie der Stand der wissenschaftlichen Diskussion über den Beginn des fachsprachlichen Fremdsprachenunterrichts zu werten ist. Die Arbeit gliedert sich in vier Teile. So werden zuerst die klassischen Fragen des Bildungskonzeptes eines fach- und berufsbezogenen Fremdsprachenunterrichts Deutsch im Anwendungsbereich der wirtschaftlichen Kommunikati...
Entwicklung der Schreibkompetenz in einer Fremdsprache an der Hochschule
Welche Funktion hat die schriftliche Kommunikation gegenwärtig im beruflichen Handeln und wie verläuft der fremdsprachige Schriftverkehr inner- und außerhalb der Unternehmensstrukturen? Wie gehen potenzielle Mitarbeiter:innen mit schriftlichen Aufgaben am Arbeitsplatz um? Ausgehend von der Situation am Arbeitsmarkt sowie von (fremdsprachlichen) Kommunikationsbedürfnissen der Absolvent:innen erstellt Joanna Kic-Drgas ein umfassendes Bild zu Schreibbedürfnissen im beruflichen Kontext. Als Grundlage nutzt sie Informationen zur beruflichen Textsortenspezifik, zum Schreibmedium (Hand oder Computer), zum Schreibanlass, zur Schreibsituation und zu den potenziellen Adressat:innen geschriebener ...
Deutsch als Fremdsprache integriert
Früher deckte Deutsch als Fremdsprache (DaF) Forschung und Lehre des Faches überwiegend ab, durch die neu entstandene öffentliche Aufmerksamkeit für die sprachlichen Aspekte der Einwanderung ist mittlerweile Deutsch als Zweitsprache als gleichberechtigte Säule hinzugekommen. DaF integriert meint aber nicht nur das Zusammenwachsen beider Perspektiven der Deutschvermittlung, sondern auch die enge Verbindung unterschiedlicher Ansätze in Forschung und Lehre innerhalb der vier Themenschwerpunkte und der zwei Foren, die auf der 36. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremdsprache (FaDaF) vertreten waren. So gehen insgesamt knapp 40 ausgewählte Tagungsbeiträge unter den Blickwinkeln der Forschung, des Unterrichts oder der institutionellen Rahmenbedingungen auf die Themen Literatur, Film, Theater, mediengestütztes Lernen, Lehreraus- und -fortbildung, Integrationskurse ein, während das thematisch offene Unterrichtsforum und das Forum Beruf DaF-/DaZ-Kräfte unmittelbar für die Berufspraxis besser qualifizieren wollen. Dadurch entsteht ein für die aktuelle Diskussion unverzichtbarer Querschnitt des Faches DaF/DaZ in seinen vielfältigen Konturen und neuen Entwicklungen.
Deutsch als Predigtsprache des Islam
Wie wird heute das Deutsche im islamreligiösen Kontext verwendet? Diese empirische Studie wählt unter allen Bereichen der mündlichen Kommunikation der Imame in Deutschland die Predigt aus. Dabei fragt sie über die Teilnehmenden an dieser religiösen Praxis, über die soziologischen Gesichtspunkte dieser Kommunikationssituation sowie über die Predigtsprache selbst. Der Gegenstand umfasst ein Korpus aus Predigten von sechs schiitischen deutschsprachigen Predigern, welches zunächst pragmatisch diskutiert und (fach)sprachlich profiliert wird. Die religionssensiblen Einheiten im Predigtkorpus gestalten dann sog. (graphische) Wortfelddarstellungen, wobei die hierarchischen Relationen wie auc...
