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The Three Cs of Higher Education
The thirteen papers in this collection address three aspects of higher education, primarily in Europe but also in the United States. These aspects are competition, collaboration, and complementarity, both on the level of policy and on the practical level of impact on students and staff. Competition, especially for funding, occurs between and within institutions. Collaboration, more than a basic code of conduct, has become a political principle across Europe. Complementarity in the market for higher education facilitates this collaboration. The themes and contexts in higher education for which the three Cs are examined include missions and identities, response to external forces, the impact of evaluation systems and ranking schemes, the effects of globalisation, intercultural awareness and gender imbalance, and the challenges of student participation. Statistical tables and visual aids support the analysis and arguments. This book is the fifth in a series of publications drawn from the annual Forums of the European Association of Institutional Research (EAIR) from 2013 onwards
Third Party Product Reviews and Consumer Behaviour
Third-Party Product Reviews (TPPRs) are neutral (as far as the producers' interests are concerned) and consumer-orientated product tests that are carried out by experts. The reviews are published in special interest magazines like PC-World, Runner's World, Decanter or Wine Advocate and on the magazines' web pages respectively. Market observations provide strong evidence that Third-Party Product Reviews (TPPRs) significantly influence the success or failure of the products evaluated. Apart from purely descriptive contributions, however, there have not been any studies so far that examine the impact of such test information on purchase behaviour. This work aims at diminishing this gap in marketing research by theoretically and experimentally studying the relevance or TPPRs for product choice decisions on the one hand and for perceived quality, perceived value and purchase intentions on the other hand.
The Elgar Companion to Digital Transformation, Artificial Intelligence and Innovation in the Economy, Society and Democracy
This book examines when, where, how, and why artificial intelligence and digital transformation can boost innovation and transform the economy, society and democracy. It is developed based on the Cyber-D4 nexus, which is a conceptual framework of Cyber-Defense, Cyber-Development, Cyber-Democracy, and Cyber-Diplomacy. This nexus ties new national and industrial cyber strategies, including business strategies for smart cities and the Internet of Things, with the local, national, regional, and global security and economic objectives.
Biological Motion
A captivating exploration of the changing definitions of life in biology Biological Motion studies the foundational relationship between motion and life. To answer the question, “What is Life?,” prize-winning historian of science Janina Wellmann engages in a transdisciplinary investigation of motion as the most profound definition of living existence. For decades, information and structure have dominated the historiography of the life sciences with its prevailing focus on DNA structure and function. Now more than ever, motion is a crucial theme of basic biological research. Tracing motion from Aristotle’s animal soul to molecular motors, and from medical soft robotics to mathematical analysis, Wellmann locates biological motion at the intersection of knowledge domains and scientific and cultural practices. She offers signposts to mark the sites where researchers, technologies, ideas, and practices opened up new paths in the constitution of the phenomenon of motion. An ambitious rethinking of the life sciences, Biological Motion uncovers the secret life of movement and offers a new account of what it means to be alive.
Über die Möglichkeiten und Grenzen von Aufnahmeverfahren im Hochschulbereich
Dieses Themenheft hat sich zur Aufgabe gestellt, rezente Entwicklungen in Bezug auf Aufnahmeverfahren im Hochschulbereich aus Deutschland, Österreich und der Schweiz aus einer theoretischen sowie praktischen Perspektive zu sammeln und die Wichtigkeit einer qualitätsvollen (Weiter-)Entwicklung von Aufnahmeverfahren darzustellen. Die Bandbreite an theoretischen Konzepten, aktuellen empirischen Befunden und Beispielen aus der Praxis zeigt, dass sich Aufnahmeverfahren in steter Weiterentwicklung befinden.
Uncertainty in Higher Education
Hochschulen sind mit einer Vielzahl von Unsicherheiten, Herausforderungen und Erwartungen konfrontiert, die eine Anpassung institutionellen Handelns mit sich bringen. Externe und interne Einflussgrößen haben den Umgang mit Unsicherheiten in unterschiedlichen Bereichen der Hochschulen wesentlich geprägt; ein dynamisches Umfeld und der gesellschaftliche und wirtschaftliche Wandel die Zielgruppenorientierung in Hochschulsystemen verstärkt. Neben den zentralen Aufgaben der Hochschulen (Forschung und Lehre) werden ebenso Leistungen im Bereich der Dritten Mission als genuine Betätigungsfelder einer Institution erachtet. Die vielseitigen Aufgaben führen zu einer Komplexitätssteigerung in der...
Learning Analytics: Implications for Higher Education
This Special Issue gathers recent experiences and research examples concerning the use of Learning Analytics in higher education contexts of online and blended learning. All featured articles span across technically enabled data collection and processing/analysis, on the one hand, and, pedagogically motivated decision making by learners, teachers and other stakeholders on the other.
Studierbarkeit und Studienerfolg
Studierbarkeit und Studienerfolg gehören zu den meistdiskutierten Themen um Lehre und Studium an Hochschulen im deutschsprachigen Raum, seit der sogenannte Bologna-Prozess Fahrt aufnahm. Insbesondere die Sicherstellung von Studierbarkeit wird in Hochschulpolitik und Akkreditierung verstärkt gefordert, wobei immer wieder auch auf Diskussionen zu (Einflussfaktoren auf) Studienerfolg zurückgegriffen wird. Gleichzeitig besteht nach wie vor kein Konsens über Konzepte, Analyseansätze sowie über angemessene Steuerungsansätze. Die 14 Beiträge des Hefts widmen sich diesen Themenbereichen. Die versammelte Auswahl an Einreichungen spiegelt damit das breite Spektrum an Einreichungen konzeptioneller wie auch empirischer Beiträge, sowie Berichten aus der Praxis, die auf ihre jeweils eigene Art und insgesamt zur weiteren hochschulischen Entwicklung beitragen können.
