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As vivências de um processo dialógico, às quais se refere o título deste livro, estão relacionadas à intervenção pedagógica focada no ensino do ato de ler, desenvolvida por ocasião de pesquisas no mestrado profissional (PPGEEB) – UFMA realizado pela autora.O ato de ler: vivências de um processo dialógico conduz à percepção de que o esforço para o ato de ler não se limita à técnica, mas deve considerar as muitas facetas da dialogicidade. Ao abordar a temática sobre leitura, discute-se, a partir do olhar de outros(as) interlocutores(as), que a formação de um(a) leitor(a) não apenas se inicie no ato de ler, mas estabeleça uma relação de sentido com o texto lido. Intenciona-se, assim, imprimir um "novo" dizer, nomear com palavras novas o "novo", sempre dito em velhas palavras.
As discussões que permearam o debate sobre desenvolvimento profissional docente pela pesquisa foram insurgidas na vivência do Grupo de Estudos e Pesquisas em Leitura e Escrita como Processos Dialógicos (GLEPDIAL), da Universidade Federal do Maranhão. A autora intentou compreender as implicações no desenvolvimento profissional de professores (as) da educação básica pela participação em grupo de pesquisa. O estudo envolveu sete integrantes do grupo supracitado, que participaram de um projeto de pesquisa desenvolvido em uma escola pública de São Luís/MA. Os resultados revelaram haver uma relação profícua entre universidade e escola – vivenciada pela pesquisa –, por meio do ...
É bem verdade que um trabalho como esse de composição genealógica é interminável e se dermos sorte, algum ascendente poderá vir se interessar e dar seguimento a este trabalho no futuro, com suas características e preferências, entretanto não poderia chegar ao fim deste meu trabalho sem tentar descrever o quanto tudo isso significou para mim; pouco a pouco fui me apropriando das lembranças que me foram contadas e junto a elas flashes de tantos momentos bons foram pululando de minhas verdadeiras memórias, por vezes me emocionei com as emoções descritas por meus primos, e me entristeci ao ver que alguns familiares, já tão enodoados por suas vidas, mostraram-se aquém preferindo ...
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This brand new comprehensive text and reference book is designed to cover all the essential elements of food science and technology, including all core aspects of major food science and technology degree programs being taught worldwide. Food Science and Technology, supported by the International Union of Food Science and Technology comprises 21 chapters, carefully written in a user-friendly style by 30 eminent industry experts, teachers and researchers from across the world. All authors are recognised experts in their respective fields, and together represent some of the world’s leading universities and international food science and technology organisations. Expertly drawn together, produ...
In this ground-breaking new study,Jacques Le Goff, arguably theleading medievalist of his generation, presents his view of theprimacy of the Middle Ages in the development of Europeanhistory. "[A] superb and necessary book. This provocative assessmentfrom a lifetime of scholarship might help us to place ourselves,not just territorially, but in that other precious element ofhistory: time." The Guardian "A book that never fails to be informative, readable andprovocative. Le Goff... has been the bravest and best of championsfor medieval history. This book... is in every sense aninspiration." BBC History Magazine Praised by prominent figures in Europe and history including:Rt Hon Christopher Patten, CH, Former Member of the EuropeanCommission, and Neil Kinnock, Vice-President, EuropeanCommission.
This work presents an insider's view of Indian-Portuguese relations in Brazil. It emphasizes the perspective of the surviving Indians, provoking debate about the role of the anthropologist and the need for anthropology to take into account the survival of indigenous peoples.
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