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Warum wenden Jugendliche sich dem islamistischen Extremismus zu, wie radikalisieren sie sich – und wie können Pädagog:innen einschreiten? Der Band bietet aktuelle empirische Forschungseinblicke zu Hinwendungs- und Distanzierungsprozessen junger Menschen und kombiniert diese mit pädagogischen Ansätzen des Umgangs mit islamistischem Extremismus in der Fachpraxis. Dabei werden Zugänge von der Erziehungswissenschaft über die Soziologie, Kriminologie, Politikwissenschaft bis zur Religions- und Islamwissenschaft präsentiert.
Prozesse der Radikalisierung hin zum gewaltorientierten Extremismus stellen eine der großen Herausforderungen für demokratische Gesellschaften dar. Das Buch versammelt Beiträge von Expert*innen der Forschung zu und Prävention von Radikalisierung im Jugendalter. Thematisiert werden die unterschiedlichen Phänomene Rechtsextremismus, islamistischer Extremismus und Linksextremismus mit besonderem Bezug auf jugendspezifische Aspekte. Der Sammelband bietet eine problemorientierte Aufbereitung des Forschungsstandes und eine Grundlage für die Praxis der Radikalisierungsprävention.
Nach Einschätzung der Sicherheitsbehörden ist Deutschland seit Jahren mit einer latenten Bedrohung durch den islamistischen Terrorismus konfrontiert. Um den damit verbundenen Gefahren vorzubeugen, werden erhebliche finanzielle Mittel in die Radikalisierungs- und Extremismusprävention investiert. Die verschiedenen Akteure der Islamismusprävention bewegen sich dabei in einem hochkomplexen Spannungsfeld zwischen der grundrechtlich verbürgten Religionsfreiheit, der Pflicht des Staates zu religiös-weltanschaulicher Neutralität sowie einer möglichst effektiven Gefahrenvorsorge. Zwar ist sich die Präventionspraxis der Grundrechtsrelevanz ihrer Arbeit grundsätzlich bewusst, jedoch mangelt es bisher an Transparenz und konkreten Lösungen zum Umgang mit diesem Spannungskomplex. Der Autor beleuchtet in diesem Buch den verfassungsrechtlichen Rahmen der Islamismusprävention und gibt Aufschluss darüber, auf welche Weise Islamismusprävention verfassungskonform gestaltet werden kann.
A biographical directory of contemporary, internationally known conductors and composers of choral music.
Der Transfer zwischen Theorie und Praxis im Bereich der Jugendhilfe beziehungsweise der sozialen Arbeit ist in Anbetracht von steigender Arbeitsbelastung und Komplexität der Aufgaben von großer Bedeutung. Eine wirkungsbezogene Fortentwicklung der Jugendhilfe wird zukünftig eine immer größere Rolle spielen. Im Rahmen von Praxisforschung können drängende Fragen aus dem Arbeitsalltag in der Praxis untersucht werden, die erzielten Ergebnisse Veränderungsprozesse anregen und die Qualität der Arbeit verbessern. Die Beiträge im zweiten Band der Karlsruher Beiträge zur Praxisforschung zeigen die Vielfalt von Praxisforschung. Sie befassen sich mit unterschiedlichen Themenfeldern und Lebenswelten von Menschen, mit Sozialwirtschaft, Jugendhilfe und Methoden der Selbstreflexion und zeigen unterschiedliche Zugangswege zu einer Verknüpfung von Theorie und Praxis.