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Drowning in Laws
Since 1943, the lives of Brazilian working people and their employers have been governed by the Consolidation of Labor Laws (CLT). Seen as the end of an exclusively repressive approach, the CLT was long hailed as one of the world's most advanced bodies of social legislation. In Drowning in Laws, John D. French examines the juridical origins of the CLT and the role it played in the cultural and political formation of the Brazilian working class. Focusing on the relatively open political era known as the Populist Republic of 1945 to 1964, French illustrates the glaring contrast between the generosity of the CLT's legal promises and the meager justice meted out in workplaces, government ministries, and labor courts. He argues that the law, from the outset, was more an ideal than a set of enforceable regulations--there was no intention on the part of leaders and bureaucrats to actually practice what was promised, yet workers seized on the CLT's utopian premises while attacking its systemic flaws. In the end, French says, the labor laws became "real" in the workplace only to the extent that workers struggled to turn the imaginary ideal into reality.
The Politics of the Precariat: From Populism to Lulista Hegemony
Making use of the theoretical tools of Marxist critical sociology, Ruy Braga proposes an innovative reading of the social history of Brazil – from Fordist populism to the Lulista hegemony – using the ‘politics of the precariat’ as an analytical vector. Braga’s analysis seeks to explain both economic and structural processes (peripheral Fordism, its crisis, the transition to financialised post-Fordism) and the subjective dimension of the proletariat suffering from precarity (the anxiety of the subordinate, the preoccupation of the worker, the plebeian or classist drive of the exploited). At the moment when the plebeian drive is once again stimulating strike activity in the country, underlined by the protests that have recently shaken Brazil, this book impels us to reflect on the limits of the current model of Brazilian development. First published in Portugese as A política do precariado: do populismo à hegemonia lulista by Boitempo Editorial in 2012.
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Workers Before the Court
Law and justice are studied in this book from the perspective of social and global history. The main focus of Workers Before the Tribunal is to overcome traditional binary oppositions between corporativist and contratualist models of labor relations, the former representing a view in which the working class would have more autonomy in struggling for better labor conditions, the latter meaning the protagonism of the State in promoting labor rights. Teixeira da Silva presents three main arguments. First, he shows that the Brazilian labor justice system created during the Getúlio Vargas dictatorship (1930-1945), although inspired by Mussolini's legal order in Italy, is very different from the ...
Obras didáticas para a educação física escolar
Uma das políticas públicas mais bem-sucedida em continuidade e abrangência, o Programa Nacional do Livro e do Material Didático – PNLD, desde sua criação em 1985, permanece ativo e em constante aprimoramento. Em 2018, a Educação Física foi inserida como um dos componentes curriculares a serem atendidos pelo programa. Consideramos que a existência de obras didáticas pode servir de apoio aos professores de EF, embora não seja algo novo. Estes materiais surgem nas escolas e podem ser utilizados de diferentes maneiras. Neste livro, buscamos responder às seguintes perguntas: Quais características das obras didáticas para a Educação Física presentes no PNLD atendem aos critérios expressos no Edital de convocação para o quadriênio 2019-2022? Quais concepções de Educação Física fundamentam essas obras? Para encontrar as respostas para estas perguntas, realizo este estudo com o objetivo de analisar as obras de Educação Física disponibilizadas, identificando suas características e concepções defendidas.
A disciplina História nos anos da ditadura militar
Este livro busca o entendimento da realidade pedagógica do ensino escolar de História nas escolas públicas paulistas nas décadas de 1970 e 1980, o que foi feito com o cotejamento de fontes relacionadas às prescrições estatais e àquelas que pudessem evidenciar o cotidiano da sala de aula, destacadamente, relatórios de prática de ensino. O resultado é um trabalho importante e que merece ser lido pelos pesquisadores do Ensino de História e por todos aqueles que se interessam em compreender melhor o ensino escolar brasileiro.
A questão do método em Descartes
A questão do método é uma discussão antiga no meio acadêmico e ainda se constitui como um problema difícil de ser superado, de profundas resistências. Entender como e por que um filósofo ou um pensador desenvolve suas ideias e as expõe em sua obra não é tarefa muito fácil, pois o autor está sempre sujeito a diferentes e até distorcidas interpretações. O objetivo desta dissertação é compreender o método da forma expressada no pensamento do filósofo francês René Descartes em obras como: Regras para a Direção do Espírito, Discurso do Método, Meditações Metafísicas e Princípios da Filosofia, na perspectiva de que, compreendendo a questão do método a partir de Des...
A qualidade do livro didático de história no Brasil, na França e nos Estados Unidos da América
Esta pequena obra explora a ideia de qualidade em vigor no Brasil, nos Estados Unidos e na França, quando o assunto é a produção, avaliação e, em alguns casos, os usos do livro didático de história. Além de informar e sugerir questionamentos sobre a posição e o rumo das pesquisas acerca do livro didático no Brasil, esta publicação também esclarece e orienta sobre os usos em uma perspectiva pouco comum: a da estrutura editorial e da materialidade, isto é, sobre as mudanças e permanências das seções das obras nos últimos 100 anos e da natureza e usos das atividades/exercícios produzidos no nosso país.
