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The texts from the years 2008 to 2021 comprise all short texts published to date in Germany, Switzerland and Austria, including short prose, scenic works and poems. The texts have appeared primarily in "Narr - Das narrativistische Literaturmagazin" and in "Ort der Augen - Blätter für Literatur aus Sachsen-Anhalt", as well as in several anthologies and various other journals. In addition to published texts, the book also contains other works from the author's early career and an postscript by Harald Seubert.
Eine Studentin veranstaltet ein philosophisches Gespräch, um einen Schauspieler kennenzulernen. Ein Psychologe kann seine Vergangenheit nicht hinter sich lassen und jagt einer Münze hinterher. Ein Modell entdeckt seine lesbische Seite. Alle treffen sie in diesem Gespräch zusammen und alle erfahren sie, dass sie einen gemeinsamen Freund haben, doch dieser hat mehrere Gesichter. Die sorgfältige Selbstinszenierung bricht nach und nach zusammen. Was bleibt?
Die Texte aus den Jahren 2008 bis 2021 umfassen alle bisher in Deutschland, in der Schweiz und in Österreich publizierten Kurztexte, darunter Kurzprosa, Szenisches und Gedichte. Die Texte sind vor allem im 'Narr - Das narrativistische Literaturmagazin' und in der 'Ort der Augen - Blätter für Literatur aus Sachsen-Anhalt' erschienen, außerdem in einigen Anthologien und diversen anderen Zeitschriften. Das Buch enthält neben publizierten Texten auch Weiteres aus dem Frühwerk der Autorin und ein Nachwort von Harald Seubert.
Als Inanna von ihrem langjährigen Partner Janus verlassen wird, kann sie den Schlussstrich nicht akzeptieren und setzt alles daran, die Beziehung zu retten. Mit übersinnlichen Tricks und Hexenwerk findet sie einen Weg, die Zeit zurückzudrehen, doch neue ungeahnte Herausforderungen warten schon auf sie. Zwischen nebulösen Zeitsprüngen und erotischen Bisswunden ringt Inanna darum, die magische Welt in ihrer ungeheuren Alltäglichkeit zu meistern. Der psychologische Roman mit fantastischen Elementen zieht den Lesenden in die Gefühlswelten und inneren Landschaften der Hauptfigur Inanna hinein und lässt ihn die Abenteuer einer jungen Frau mit übersinnlichen Fähigkeiten hautnah miterleben. Mit einem Vorwort von Thomas Kunst
Die bewährte Dokumentation der zeitgenössischen deutschsprachigen Literaturszene umfasst über 9.000 Einträge lebender Verfasserinnen und Verfasser schöngeistiger Literatur in deutscher Sprache: Adressen, Lebensdaten, Mitgliedschaften, Auszeichnungen sowie 140.000 Veröffentlichungen; im Anhang u. a.: Übersetzer, Verlage, Literaturpreise, Fachverbände, Literaturhäuser, Zeitschriften, Agenturen; Festkalender, Nekrolog, geographische Übersicht.
Die ›Internationale Zeitschrift für PsychoPraxis‹ informiert jährlich durch Experteninterviews, Fallstudien, Forschungs- und Praxisberichte über die neuesten Anwendungsfelder und Methoden der kontextuellen Psychotherapie. Sie umfasst lösungsorientierte Beratungsbereiche sowie Trainings und Coachings. Die Zeitschrift stellt systemische Ansätze vor, analysiert Problemsysteme, untersucht Beziehungskonstellationen und verbindet die Theorie mit der Praxis. Zahlreiche Anleitungen und Beispiele eröffnen einen vielfältigen Zugang zur bio-psycho-sozialen Dimension der Psychotherapiefelder. Vorgestellt und analysiert werden auch Ansätze der Coronapsychologie, welche Menschen die Möglichkeit an die Hand geben, ihr soziales Bezogensein zu stärken und ihr Alltagsleben selbstbewusst und perspektivisch zu gestalten.
Philosophische Bildung Ist philosophische Bildung im Sinne von Aufklärung in europäischen Bildungsgängen noch möglich? Diese Studie setzt sich mit der Frage auseinander, in welcher Weise Bildung auf der Grundlage von Vernunftgebrauch im Philosophieunterricht stattfindet. Eine innovative Dimension der Studie liegt in der Entwicklung eines qualitativ-empirischen Zugangs zum Problem der philosophischen Bildung, welches am Beispiel von Philosophieunterricht in Portugal untersucht wird. Aus dem Inhalt: Einleitung: Europäischer Philosophieunterricht: Ein Ort philosophischer Bildung? Radikale Vernunftkritik und ihre Auswirkungen auf philosophische Bildung Eine qualitative Studie zum Philosophieunterricht in Portugal Entwürfe zu einer Konzeption von Vernunft im Bildungsgang Schluss: Zur Möglichkeit philosophischer Bildung im europäischen Philosophieunterricht am Beispiel von Portugal