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"DIE BILDUNG ALLER"
Dieser interdisziplinär ausgerichtete Sammelband widmet sich - pädagogisch, didaktisch und fachlich reflektiert - den Anforderungen einer inklusiven Kunstpädagogik, indem der Frage nachgegangen wird, ob und wie das Unterrichtsfach Kunst, welchem im Kontext der Entwicklung inklusiver Unterrichtsarrangements eine Vorreiterrolle zugeschrieben wird, diesen Herausforderungen gerecht wird und inwieweit Anschlüsse an außerfachliche Diskurse diesbezüglich Berücksichtigung finden. Die Orientierung an der Bezugsgröße der Kunst als kontingente Größe erscheint hier ebenso perspektivreich wie die unterrichtlichen Bemühungen um die Herausbildung divergenter Perspektiven im Projekt der allgemei...
Kochen, Putzen, Sorgen / Cooking Cleaning Caring
Seit den 1960er-Jahren beschäftigen sich weltweit Künstlerinnen wie Margaret Raspé, Gabriele Voss, Tomaso Binga, Anna Daucíková, Hackney Flashers, Mako Idemitsu, Ana Victoria Jiménez, Mary Sibande und Jinran Ha kritisch mit Care-Arbeit. Sie thematisieren die körperlichen Strapazen der täglichen Arbeit, dekonstruieren die Mythen, die sich um die »Arbeit aus Liebe« ranken, führen die Bedingungen vor, die Care-Arbeiterinnen strukturell marginalisieren und machen die Mechanismen sichtbar, unter denen das Kochen, Putzen und Sorgen bis heute abgewertet wird. Der zweisprachige Katalog ist die erste umfassende Überblickspublikation zu Care-Arbeit in der bildenden Kunst. Bitte beachten: Aus urheberrechtlichen Gründen sind nicht alle Abbildungen des gedruckten Buches auch im E-Book erhalten. FRIEDERIKE SIGLER ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Kunstgeschichtlichen Institut der Ruhr-Universität Bochum. LINDA WALTHER ist Direktorin des Josef Albers Museum Quadrat Bottrop.
Haltungen
Erziehungsprozesse bringen Haltungen hervor, tradieren und transformieren sie. Programmatische Fluchtpunkte von erziehungswissenschaftlicher Forschung, pädagogischen Prozessen, handlungsleitenden Orientierungen und Legitimationsmustern pädagogischen Handelns sind eng an gesellschaftliche Diskurse und Wandlungsprozesse, etwa der Digitalisierung und kulturelleren Pluralisierung geknüpft. Der Sammelband widmet sich insofern Fragen von Haltungen, die sich gegenstandsbezogen, methodologisch und methodisch diskutieren lassen.
Widerstreitendes Erzählen
Sonder- und Inklusionspädagogiken legitimieren sich unter Verweis auf kontingente, ambivalente und mitunter widerstreitende Vorstellungen von (Nicht-)Behinderungen. Die Aufmerksamkeit hierfür stellt eine große Herausforderung für disziplinäre und professionelle Selbstverständigungen dar. Der Band eröffnet eine Perspektive auf unterschiedliche Vorstellungen von (Nicht-)Behinderungen in ihrer Bedeutung für das Pädagogische. Zugleich geht er der Frage nach, welchen Beitrag das Konzept der Erzählung zu einer Annäherung an die Ambivalenzen im Kontext des Pädagogischen leisten kann.
A Genealogy and History of the Kauffman-Coffman Families of North America, 1584 to 1937
Andrew (Andreas) Kauffman (d.1743) migrated from Switzerland to the Palatinate of Germany, and then immigrated via Rotterdam to Philadelphia in 1717. He married twice and settled in Lancaster County, Pennsylvania. Descendants lived in Pennsylvania, Virginia, West Virginia, Ohio, Indiana and elsewhere. Includes " ... miscellaneous lines of Kauffmans scattered throughout the country ... "
A Historical Review and Analysis of Army Physical Readiness Training and Assessment
"The Drillmaster of Valley Forge-Baron Von Steuben-correctly noted in his "Blue Book" how physical conditioning and health (which he found woefully missing when he joined Washington's camp) would always be directly linked to individual and unit discipline, courage in the fight, and victory on the battlefield. That remains true today. Even an amateur historian, choosing any study on the performance of units in combat, quickly discovers how the levels of conditioning and physical performance of Soldiers is directly proportional to success or failure in the field. In this monograph, Dr. Whitfield "Chip" East provides a pragmatic history of physical readiness training in our Army. He tells us we...
