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Anais do III Sehum: seminário de pós-graduação em ensino de humanidades
Organizadores: Leonardo Bis dos Santos, Letícia Queiroz de Carvalho, Rafaela Soares da Silva Uliana, Ariane Lucas Guimarães Neste caderno de resumos expandidos estão contidos os resultados prévios de 26 das investigações em desenvolvimento, distribuídas nas mais variadas temáticas, dentro das duas linhas: práticas de pesquisa em ensino de humanidades e formação de professores em ensino de humanidades. Os textos aqui organizados referem-se ao III SEHUM - Seminário de Pesquisa em Ensino de Humanidades, ocorrido em setembro de 2018. ISBN: 978-65-5939-023-6 DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.236
V Seminário de Pesquisas em Ensino de Humanidades e I Simpósio Internacional de Abordagens Qualitativas nas Pesquisas em Humanidades
Nestes anais são apresentados os textos do 1º Simpósio Internacional de Abordagens Qualitativas nas Pesquisas em Humanidades, contando com a contribuição de Antonio Faundez (que escreveu juntamente com Paulo Freire o livro Por uma pedagogia da pergunta), Edivanda Mugrabi e Erineu Foerste. Contam também com resumos expandidos de 16 das investigações em desenvolvimento no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades, distribuídas nas mais variadas temáticas, dentro das duas linhas: práticas de pesquisa em ensino de humanidades e formação de professores em ensino de humanidades. Os textos aqui organizados referem-se ao V SEHUM - Seminário de Pesquisa em Ensino de Humanidades, ocorrido em 09 e 10 de novembro de 2020.
Metodologias de pesquisa do PROFLETRAS em perspectiva
Nesta coletânea, apresentamos dez textos de pesquisadores e professores envolvidos com o Programa de Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS -, tematizando a metodologia de suas pesquisas em diálogo com a educação básica. Em todos os textos é possível observar a importância da metodologia enquanto caminho que se constrói ao caminhar.
Do Our Beliefs Affect The Way We Sound? The Phenomenon of Second Language Pronunciation
Age of first exposure to the target language has been shown to be a strong predictor of phonological attainment (e.g., Pullen, 2012; Piske et al., 2001 & Moyer, 1999). Results from these studies support the Critical Period Hypothesis, that is, the notion that there is a neurological period, ending at the onset of puberty, beyond which mastery of a second language is no longer achievable (Lenneberg, 1967). The prominence of the Critical Period Hypothesis in the field of Applied Linguistics has diminished the impact of research on socio-psychological differences in second language acquisition. A neurologically based component such as age of learning onset is not, however, the single determining factor of second language ability. Little is known about the influence of socio-psychological factors on pronunciation performance. This book attempts to bridge this gap in the literature by examining the effects of beliefs about second language pronunciation on phonological performance. The book concludes that certain beliefs associated with affective factors appear to be detrimental to L2 phonological attainment.
Anais IV Sehum
Neste caderno de resumos expandidos estão contidos os resultados prévios de 22 das investigações em desenvolvimento, distribuídas nas mais variadas temáticas, dentro das duas linhas: práticas de pesquisa em ensino de humanidades e formação de professores em ensino de humanidades. Os textos aqui organizados referem-se ao IV SEHUM - Seminário de Pesquisa em Ensino de Humanidades, ocorrido em setembro de 2019.
III Simpósio Internacional de Abordagens Qualitativas nas Pesquisas em Humanidades e VII Seminário de Pesquisas em Ensino de Humanidades (Sehum)
A publicação e leitura desses Anais registram as potências e qualidades histórica, dialética, rizomaticamente construídas e sempre em processo de consolidação e mudanças em percursos colaborativos implementados pelos autores dessas pesquisas e por tantos outros educadores que integram a comunidade acadêmica em favor do ensino das humanidades.
Conversas com professores do PROFLETRAS
Nesta coletânea, professores pesquisadores que estão ou já estiveram a frente da coordenação do Programa de Mestrado Profissional em Letras, expõem o que pensam sobre o seu campo de atuação, demonstrando a sua compreensão sobre linguagem e suas relações com sociedade, política, conhecimento, sujeito, documentos oficiais e com o próprio programa do qual fazem parte.
III Simpósio Internacional de Abordagens Qualitativas nas Pesquisas em Humanidades e VII Seminário de Pesquisas em Ensino de Humanidades (Sehum)
A publicação e leitura desses Anais registram as potências e qualidades histórica, dialética, rizomaticamente construídas e sempre em processo de consolidação e mudanças em percursos colaborativos implementados pelos autores dessas pesquisas e por tantos outros educadores que integram a comunidade acadêmica em favor do ensino das humanidades.
VI seminário de pesquisas em ensino de humanidades e II simpósio internacional de abordagens qualitativas nas pesquisas em humanidades
A obra refere-se a anais de evento acadêmico do PPGEH. Apresenta dois textos de professores pesquisadores que realizaram palestras no simpósio e resumos expandidos de autoria de mestrandos e orientadores relativos as propostas de pesquisas apresentadas no VI seminário de pesquisas em ensino de Humanidades do Ifes em 2021.
A Arquitetura Literária de Eça de Queiroz:
O livro A arquitetura literária de Eça de Queiroz é uma compilação das produções acadêmicas realizadas desde o período da minha graduação em Letras (UFPA), quando conheci a fundo a prosa queirosiana, e incrementada no período da especialização em Literatura e suas Interfaces (UEPA), por meio dos estudos comparados com a arte cinematográfica. O texto busca observar as relações existentes entre a narrativa literária e a narrativa audiovisual do cinema e estuda a prosa queirosiana à luz das teorias que aproximam a obra literária como expressão da sociedade, propondo, assim, um estudo fundamentado nos comportamentos das personagens estudadas e nos traços estilísticos perce...
