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Psicologia escolar e educacional
O livro apresenta uma coletânea de textos que se encontram no ponto de contato entre a Psicologia e a Educação, trazendo ao leitor reflexões sobre a formação do psicólogo escolar, e a atuação desse profissional na escola. Esta obra contribui para a ampliação da visão sobre a Psicologia Escolar e para o combate ao reducionismo que limita essa área de atuação.
A atuação de psicólogos escolares
Este livro apresenta o tempo todo nas entrelinhas e explicitamente em algumas linhas, a busca por brechas do (im)possível como possibilidades de contribuir para transformações da realidade humana, psicológica e educacional brasileira. Considera as contradições e desordens da vida como desafios, ao pautar-se no pensamento complexo de Edgar Morin. Utiliza-o como meio para compreender a atuação de psicólogos escolares em suas trajetórias de vida, juntamente com as trajetórias da ciência psicológica e psicologia escolar e educacional no Brasil, cuja leitura se fundamenta em referenciais e princípios críticos da psicologia escolar e educacional da contemporaneidade. Apodera-se de f...
Psicologia Escolar e Educacional
O livro apresenta uma coletânea de textos que se encontram no ponto de contato entre a Psicologia e a Educação, trazendo ao leitor reflexões sobre a formação do psicólogo escolar, e a atuação desse profissional na escola. Esta obra contribui para a ampliação da visão sobre a Psicologia Escolar e para o combate ao reducionismo que limita essa área de atuação.
Compartilhando saberes psicológicos, filosóficos e educacionais
Este livro é um trabalho coletivo e apresenta as reflexões, pesquisas e análises de docentes e pesquisadores que têm como ponto comum de ancoragem a Educação, ora apresentada na confluência de inter-relações, diálogos e conexões estabelecidos no campo das ciências humanas. Os estudos aqui reunidos tratam das condições de inserção de educandos e de educadores, oferecendo enriquecedores subsídios para compreensão da realidade em uma ampla variedade de contextos e revelam o empenho de cada um dos colaboradores com a própria atuação intelectual e com o campo de trabalho escolhido. Além disto, a diversidade teórica consistente, que contribui e ilumina as trilhas percorridas, é a expressão de autores compromissados com a formação humana, a vida, o ambiente planetário, as incertezas e as incongruências da cotidianidade. Convidamos os leitores a nos acompanhar neste percurso.
Compartilhando Saberes Psicológicos, Filosóficos e Educacionais
Este livro é um trabalho coletivo e apresenta as reflexões, pesquisas e análises de docentes e pesquisadores que têm como ponto comum de ancoragem a Educação, ora apresentada na confluência de inter-relações, diálogos e conexões estabelecidos no campo das ciências humanas. Os estudos aqui reunidos tratam das condições de inserção de educandos e de educadores, oferecendo enriquecedores subsídios para compreensão da realidade em uma ampla variedade de contextos e revelam o empenho de cada um dos colaboradores com a própria atuação intelectual e com o campo de trabalho escolhido. Além disto, a diversidade teórica consistente, que contribui e ilumina as trilhas percorridas, é a expressão de autores compromissados com a formação humana, a vida, o ambiente planetário, as incertezas e as incongruências da cotidianidade. Convidamos os leitores a nos acompanhar neste percurso.
Viver bem: várias concepções e diferentes perspectivas
Para se viver bem é necessário bem viver e bem-estar. Ou seja, a fim de se alcançar o equilíbrio entre vida pessoal, vida em sociedade e natureza (viver bem), precisa-se manter a saúde física e mental, por meio do cuidado consigo, com vistas a estabelecer boas relações pessoais, no trabalho e com o ambiente natural (bem viver). Além disso, é essencial garantir-se condições para que todos desfrutem de uma existência plena e realizada (bem-estar). Este estado ideal depende de um Estado democrático e plural, sustentado por uma sociedade includente, em que os valores humanos, as culturas locais e a conservação sustentável da natureza sejam respeitadas. Entretanto, isto implica e...
Educação e Neurociência
Por muitos anos, os conhecimentos neurocientíficos desenvolveram-se paralelamente aos do campo da educação, bem como os seus respectivos avanços tecnológicos. A aproximação entre estes saberes é bem recente e vem se mostrando útil e necessária para ambas as áreas. De fato, a educação precisa das bases neurofisiológicas, que se encontram associadas aos processos de aprendizagem humano. Por outro lado, a neurociência necessita compreender sobre o modo como se dá o processo de aprendizagem e, as técnicas que embasam tal processo. Tal integração é promissora e abre novas perspectivas a respeito dos transtornos de aprendizagem, do aprimoramento de métodos para um ensino ainda...
Educação, Conhecimento e Formação
Esta coletânea apresenta a produção de dois grupos de pesquisa acadêmica, sediados no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Nove de Julho – Uninove, que atuam de forma independente e integrada. São eles: o Grupo de Pesquisa em Educação e Complexidade (Grupec), que desenvolve estudos e investigações tendo como ponto de partida o pensamento de Edgar Morin e suas relações com a educação e as inter-relações entre este autor e outros pensadores, realizando uma análise crítica do pensamento linear e da fragmentação do saber; e o Grupo de Pesquisa em Filosofia da Educação (Grupefe), cujas pesquisas se desenvolvem no âmbito de três relações entre educação e filosofia.
Educação: entre o Prosaico e o Poético
Este livro propõe pensar o processo da educação a partir de uma visão ampla, e não restrita aos conceitos preestabelecidos. Composto por artigos de vários especialistas na área de educação, Educação: entre o prosaico e o poético é de imprescindível leitura para estudantes e profissionais envolvidos no desenvolvimento escolar, pois proporciona uma visão holística do processo de desenvolvimento da capacidade intelectual e moral do ser humano.
