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Musik ist ein lebensweltliches Medium, sie gibt Stimmungen, Gefühlen, Gedanken, Ideen und Sehnsüchten Ausdruck. Sie kann Gemeinschaft stiften, kann Element von Identität sein, kann Empfindungen zur Sprache bringen oder auch Einschätzungen gesellschaftlicher Entwicklungen und politische Botschaften enthalten. Sie kann provozieren, irritieren und skandalisieren, sie kann unterhalten, der Entspannung und der Zerstreuung dienen, sie kann aufrütteln und mobilisieren. Gerade diese vielfältigen Aspekte machen Musik für die politische Bildung interessant. Für die politische Bildung gilt es, das didaktische Potenzial von Musik zu entdecken und in der Praxis zu nutzen.
Putins Krieg gegen die Ukraine ist ein Schlag ins Gesicht der selbstgerechten westlichen Welt. Der Krieg ist nicht zu rechtfertigen, aber er hat eine Vorgeschichte, die nicht so einfach ist, wie sie in der öffentlichen schwarz-weiß-Debatte dargestellt wird. Ein regionaler Konflikt hat eine geostrategische Bedeutung erlangt, weil nicht die Sprache der Vernunft und Diplomatie gesprochen wird, sondern die des Militärs. Statt einer Militarisierung der Welt brauchen wir eine europäische Initiative für Frieden. Die europäische Selbstbehauptung verlangt Gemeinsame Sicherheit, die auch entscheidende Weichen für die künftige Weltordnung stellt. Sie wird nicht zuletzt zur Überlebensfrage für die globale Klimakrise, die mehr Gemeinsamkeit notwendig macht, andernfalls drohen erbitterte Verteilungskämpfe und neue Kriege.
Wie kann die allererste Begegnung junger Menschen mit dem Schulfach Politik erfolgreich gelingen? Wie können Schüler:innen der Jahrgangsstufen 5 bis 7 zu politischem Denken, Urteilen und Handeln motiviert und befähigt werden? Auf diese Fragen bietet das vorliegende Buch mit seiner Einführung in die Planung des Anfangspolitikunterrichts eine fachdidaktisch fundierte Antwort. Dabei richtet es sich gerade an Leser:innen, die bisher mit der Planung von Politikunterricht wenig Erfahrung haben. Das Buch führt schrittweise und mit vielfältigen unterrichtspraktischen sowie methodischen Hinweisen an die Planung eines abwechslungsreichen, lebenswelt- und handlungsorientierten Politikunterrichts heran.
Nach der WHO Gesundheitsformel ist ein Mensch gesund, wenn sich sein körperliches, seelisches und soziales Wohlbefinden im Gleichklang befinden. Dieser Ratgeber vermittelt in anschaulicher Form, wie sich gemäß dieser Formel das persönliche Wohlbefinden und damit die eigene Gesundheit anhand von 10 Bausteinen einschätzen lässt. Darüber hinaus zeigt das Werk, wie es in jedem Alter, mit einfachen Maßnahmen und Vernetzung der Bausteine gelingt, lange geistig und körperlich fit und biologisch jung zu bleiben. Das Buch wendet sich an alle, die ihre Gesundheit in die eigenen Hände nehmen, möglichst früh der Entstehung von Zivilisationskrankheiten entgegenwirken und einen präventologischen Lebensstil für sich umsetzen wollen.
Emotional frustration and US regime change -- The 1906 intervention in Cuba -- The 1909-1912 intervention in Nicaragua -- US dealings with the Dominican Republic, 1963-65 -- US dealings with Iran, 1979-80 -- US dealings with Iraq, 2001-03.
An exploration of the role of music in conflict situations across the world, this study shows how it can both incite violence & help rebuild communities.
The international community has made great progress in improving global health. But staggering health inequalities between rich and poor still remain, raising fundamental questions of social justice. In a book that systematically defines the burgeoning field of global health law, Lawrence Gostin drives home the need for effective global governance for health and offers a blueprint for reform, based on the principle that the opportunity to live a healthy life is a basic human right. Gostin shows how critical it is for institutions and international agreements to focus not only on illness but also on the essential conditions that enable people to stay healthy throughout their lifespan: nutriti...
This volume offers a series of short and highly self-reflective essays by leading international lawyers on the relation between international law and crises. It particularly shows that international law shapes the crises that it addresses as much as it is shaped by them. It critically evaluates the modes of intervention of international law in the problems of the world. Together these essays provide a unique stocktaking about the role, limits, and potential of international law as well as the worlds that are imagined through international lawyers’ vocabularies.
This volume shows the results a cultural studies perspective on the pandemic crisis may yield in the light of the law-as-culture paradigm. The diversity of the disciplines practiced at the Kate Hamburger Kolleg "Law as Culture" as well as the internationality of its fellows and fellow campaigners contribute to directing the normative and legal analysis developed at the Kolleg towards phenomena which at the same time provide us with a unique laboratory for the "condition humaine". Featuring contributions by, among others, Martin Albrow (London), Gianmaria Ajani (Turin), Upendra Baxi (Delhi), Pierre Brunet (Paris), Marta Bucholc (Warschau/Bonn), Jacques Commaille (Paris), Maurizio Ferraris (Turin/Paris), Thomas Dreier (Karlsruhe), Alexander Filippov (Moskau), Markus Gabriel (Bonn), Mari-acarla Gadebusch-Bondio (Bonn), Peter Goodrich (New York/Abu Dhabi), Matthias Herdegen (Bonn), Richard Munch (Bamberg), Caroline Okumdi Muoghalu (Nigeria), Masahiro Noguchi (Tokio), Greta Olson (Giessen), Hamadi Redissi (Tunis), Raja Sakrani (Bonn), Joachim Savelsberg (Minneapolis), Martin Schermaier (Bonn)
Papers presented at the two days National Seminar on "CSR and Sustainable Development".