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Educação Inclusiva na Prática
organizamos este livro com muito carinho, pensando em profissionais de diferentes áreas da saúde e educação, além dos demais interessados no tema inclusão. o tema cen tral da obra é a inclusão educacional de escolares dos diver sos ciclos de vida, assunto muito importante na sociedade atual. infelizmente, ainda existem muitas barreiras a serem superadas em relação à inclusão. As principais dificuldades e os obstáculos sob diversas perspectivas são abordados de forma crítica e com apresen tações de abordagens e formas de minimizar o impacto para os diferentes quadros. Diferentes capítulos destacam, por exemplo, que a inclusão de escolares deve ser feita de forma planejada e estruturada, com o apoio de profissionais capaci tados e recursos adequados. Assim, é possível ampliar as possibilidades e potenciali dades de nossos escolares, importante medida para garantir que todas as crianças e os jovens tenham acesso à educação. Desejamos a todos uma boa leitura, e que ela possa inspirar boas práticas educacionais inclusivas. Com carinho
O Aluno TDAH
Falar sobre TDAH não é tarefa difícil. Difícil é conviver com suas características mais marcantes como desatenção, hiperatividade e impulsividade. Neste livro, você encontrará a vivência da autora de como trabalha o transtorno no seu dia a dia de educadora. Afinal, temos notado que muitos alunos mais agitados ou dispersos convivem com o rótulo de TDAH, erroneamente ou não. “Não tenho vergonha do mesmo. E questiono se existe alguém ‘normal’, mas a ‘epidemia’ de tal transtorno tem confundido muitos pais, professores e especialistas. Como consequência, o uso de medicalização tem aumentado. E como bons profissionais devemos conhecer para atuar! Será que todos nossos alunos mais agitados ou desatentos têm, realmente, TDAH? Quem é o aluno TDAH? Vamos descobrir juntos! Boa leitura”. Priscila Romero
Contribuições da Neurociência Para Uma Educação Integradora
Este livro foi organizado pensando no diálogo entre Neurologia e Educação! A discussão em torno do binômio estímulo ambiental e Sistema Nervoso Central traz à luz a importância do processamento da informação para a aquisição e o desenvolvimento da linguagem e aprendizagem. Simplesmente, é um livro de leitura imperdível! Boa leitura! Excelentes reflexões! Simone Capellini Aproveite esse livro! Foi organizado pensando em vocês, professores. Assim como os aprendentes, é importante estarmos atualizados com a Neurociência, processar informações, selecionar os estímulos mais importantes e renovar o conhecimento adquirido. Quando se aprende, novas habilidades e conhecimentos s...
Psicopedagogia clínica
A Psicopedagogia estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades, tendo, portanto, um caráter preventivo e terapêutico. Terapeuticamente, a Psicopedagogia deve identificar, analisar, planejar, intervir por meio das etapas de diagnóstico e tratamento. O psicopedagogo tem um papel fundamental no processo de avaliação e intervenção dos indivíduos portadores das desordens da aprendizagem, pois ele tem o conhecimento tanto da área psicológica quanto da área pedagógica. Precisa ter espírito investigativo e levantar hipóteses. Aplicar testes e avaliar o contexto no qual o indivíduo que apresenta tais dificuldades está inserido, pois, somente assim, poderá auxiliá-lo em seu p...
Desenvolvimento infantil
Esta compilação de atividades que buscam por meio do método GROWING UPdesenvolver os diversos aspectos do desenvolvimento infantil traz para o leitor não só um pequeno guia sobre como se desenvolve o brincar dos pequenos mas também como se dá a evolução da criança nos campos da linguagem, psicomotor, psicoafetivo e cognitivo. Os autores buscaram beber em diversas fontes de renomados estudiosos da infância as características mais marcantes de cada período evolutivo e usaram de muita criatividade a fim de oferecer um arsenal de recursos brincantes para os profissionais da Educação e da Saúde ampliarem o aspecto lúdico de suas práticas.
Instituição que aprende sob o olhar da Psicopedagogia
No papel de psicopedagogas, que dedicam um olhar para o processo de aprender das instituições, e, ainda, como professoras em cursos de formação de psicopedagogas(os), fizemos algumas perguntas, cujas respostas resultaram neste livro: O que temos feito como psicopedagogas nas instituições? Quais teóricos nos dão suporte ao fazer psicopedagógico? e Quais instrumentos e técnicas contemplam esse fazer? Este livro é um relato histórico das escolhas que as autoras fizeram, ilustrado pela experiência de cada uma – que, reunidas, compuseram esse todo. Escrevemos o livro juntas, presencialmente e sob a batuta da professora que somos e o entregamos aos nossos pares como psicopedagogas com o desejo de contribuir.
Avaliação Psicopedagógica
A Comissão Científica da ABPp fez um cuidadoso trabalho para a definição dos temas, a escolha dos autores e a revisão dos textos, visando à produção de um livro que considerasse o exercício da atividade do psicopedagogo como sendo algo intrinsecamente ligado à tarefa de avaliar, mediar e intervir. É um livro acessível a profissionais e estudantes de Psicopedagogia no qual se conseguiu destilar a grande experiência acumulada pelos autores nos seus longos anos de atividades profissionais, mais especificamente na avaliação dos processos de aprendizagem e considerando as diferentes formas e agentes de intervenção psicopedagógica. Esta obra aborda, portanto, um tema fundamental para a compreensão dos recursos mediadores para a avaliação do processo aprendizagem, a aplicabilidade desses instrumentos e a interpretação dos resultados ali revelados.
O novo milênio
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Intervenção Fonoaudiológica em Audição e Linguagem
Intervenção Fonoaudiológica em Audição e Linguagem é resultado da colaboração entre profissionais renomados da Fonoaudiologia e áreas afins. Elaborado pelo Programa Associado de Pós-Graduação em Fonoaudiologia (UFPB, UFRN e UNCISAL), este livro aborda, de maneira abrangente e aprofundada, os temas essenciais da intervenção fonoaudiológica nas áreas de audição e linguagem. Cada capítulo foi meticulosamente elaborado por especialistas, oferecendo aos leitores um conteúdo rico em conhecimento teórico e prático. Destinado a estudantes, profissionais e pesquisadores da área, esta obra é uma fonte imprescindível de informações atualizadas e fundamentadas em evidências científicas, contribuindo para o aprimoramento das práticas clínicas e o avanço da Fonoaudiologia.
Neuropsicomoticidade
O livro aborda, de forma holística e integrada, o problema das relações entre o corpo, a motricidade, o cérebro e a mente humana, com base em alguns avanços das Neurociências e da Imagiologia Cerebral, que nos conduzem hoje, em analogia com o que se deu, da Psicologia à Neuropsicologia, ao salto epistemológico, da Psicomotricidade à Neuropsicomotricidade. Ao apresentar um conjunto de tópicos que estudam a corporalidade e a motricidade humana, o livro conduz o leitor à narrativa evolutiva e, concomitante, à aprendizagem das quatro grandes conquistas motoras e neurodesenvolvimentais da espécie humana: a postura bípede, a praxia fina, a fala e a escrita. Há quatro tipos de motric...
