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MÚLTIPLOS OLHARES SOBRE A EDUCAÇÃO: saberes, desafios e oportunidades – Vol. 1
A presente obra reúne capítulos que, na sua constituição e percurso, abordam de modo interdisciplinar e multidisciplinar as variadas experiências, pesquisas e contribuições no processo de ensino e aprendizagem em diferentes contextos. Os pesquisadores reúnem e compartilham as diversas manifestações do processo educacional nas diferentes áreas do conhecimento por meio de análises aprofundadas do ensino ao expressar seus saberes, desafios, oportunidades e discursos de modo auxiliar o processo da construção do conhecimento nos diferentes níveis de escolaridade.
Métodos e práticas pedagógicas: estudos, reflexões e perspectivas 7
É com grande prazer que apresentamos a sétima edição da série “Métodos e práticas pedagógicas: estudos, reflexões e perspectivas”. Esta obra traz uma profunda reflexão sobre as práticas pedagógicas, fazendo-a uma ferramenta valiosa para educadores, pesquisadores e estudantes. Iniciamos a jornada com uma reflexão sobre a pedagogia não diretiva, um método que coloca o estudante no centro do processo de aprendizagem. Esta abordagem ressalta que a aprendizagem é mais eficaz quando o aluno é o protagonista de seu próprio processo educacional. Este conceito abre caminho para a discussão sobre a aprendizagem criativa e o ensino de matemática. Examina-se a possibilidade de in...
Educação Especial Inclusiva
Diante da inquietação com a aprendizagem dos alunos com deficiências, no tocante às práticas desenvolvidas em sala de aula e fundamentos teóricos para entender esse público-alvo, esta obra procura elucidar o currículo e o processo de ensino e aprendizagem da modalidade da educação especial. Através de um estudo de caso em duas escolas públicas de dois municípios da Baixada Fluminense/RJ, apresentamos modelos do Planejamento Educacional Individualizado (PEI) construídos a partir da teoria evidenciada. Percebemos, pois, que a aprendizagem é fonte de conhecimento e deve ser desenvolvida com propostas pedagógicas desafiadoras para a verdadeira inclusão desse alunado.
A Infame História Da Biografia Do Sr. Scharläthan
SR. SCHARLATHAN ESTÁ À BEIRA DA MORTE E CONVIDA O CATEDRÁTICO APOLÔNIO PARA LHE CONTAR SUA HISTÓRIA E CONCLUIR SUA BIOGRAFIA. ENQUANTO AMBOS SE VEEM ENREDADOS ENTRE HISTÓRIAS E LEMBRANÇAS, APOLÔNIO DEPARA-SE COM SEUS PRÓPRIOS DILEMAS E MEMÓRIAS. O TEMPO, O DESTINO E A MORTE ESTÃO NO TRILHAR DESSA TAREFA INFAME.
Sempre É Muito Tempo
Conjunto de contos sobre a realidade de cada um ou de nenhum que não queira dizer acreditar. Contos sobre vida, morte, amor, desilusão, iludidos, perdição e rendidos pela busca de ser humano demasiadamente, ou quase assim. Como o título de um dos contos que alcunha este livro, sempre é muito tempo para ver que somos esses reais seres aqui e ali.
Enfermagem em Emergência
A Rede de Hospitais São Camilo de São Paulo tem no atendimento de urgências e emergências sua visão para 2012. Com cerca de 600 mil atendimentos nas unidades de pronto-socorro, mais de 120 leitos de UTI adulto e pediátrica e mais de 25 mil pacientes operados por ano, as unidades da Rede de Hospitais São Camilo buscam e obtêm a certificação de sua qualidade assistencial e de seus processos de acordo com metodologias nacionais e internacionais. Aliado ao desenvolvimento dos padrões assistencial, técnico e administrativo, o Instituto de Ensino e Pesquisa vem, desde 2008, promovendo ações de incentivo à educação continuada multiprofissional, desenvolvendo eventos científicos e ...
Miscelânea de Estudos em Honra de Maria de Fátima Sousa e Silva - Volume I
Este volume reúne estudos diversos nas áreas das Literaturas Grega e Latina, Cultura, Filosofia, Arte, Linguística, Antiguidade Tardia, Idade Média, Humanismo, Receção dos Clássicos e Literatura Portuguesa Contemporânea.
A Singularidade da Aprendizagem Escolar em Crianças com Deficiência Intelectual
O livro A singularidade da aprendizagem escolar em crianças com deficiência intelectual tece uma importante discussão acerca das possibilidades de aprendizagem da criança com deficiência intelectual e os apoios necessários a seu desenvolvimento. Comprometidas com um conceito de aprendizagem que alcança todos e cada um, as autoras vão a campo buscar a vivência do professor no processo de inclusão, considerando que tal processo incorpora o fazer/pensar concreto desse professor em sua rede de relações. Os saberes construídos na trajetória docente são essenciais para a compreensão das particularidades e das singularidades que constituem o processo de aprender.
