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Ensino, Aprendizagem e Expressão Musical: Pesquisas do Programa de Pós-Graduação em Música da UEM
Esta obra é a primeira publicação em livro do Programa de Pós-graduação em Música da Universidade Estadual de Maringá. O livro inicia com o Capítulo "A pesquisa em música no Brasil: das dimensões históricas à conjuntura atual da produção do conhecimento no país" do pesquisador convidado Dr. Luis Ricardo Silva Queiroz. Seguem outros 7 capítulos que abordam temas vinculados às duas linhas do programa. Nos textos da linha de Processos de Ensino e Aprendizagem Musical são considerados: Espaços Virtuais de Aprendizado; Educação Musical Humanizadora; ações educativas realizadas em meio ao Programa de Residência Pedagógica em Música; e, Educação Musical Especial. A linh...
Educação musical
É pesquisa. É experiência-exercício. É educação. É insurgência. É educação musical É trabalho de professoras e professores. Este livro é pautado em diálogos com temáticas emergentes, contemporâneas à educação musical e mais do que necessárias para movimentar outras ideias e trazê-las ao contexto de nossas discussões e práticas profissionais. As escritas são de autoras e autores que trazem de si o que pulsa no professorar. Professoras e professores tratam aqui das diversidades e diferenças, das criatividades, das infâncias, das negritudes e branquitudes, dos capacitismos e anticapacitismos. São ensaios que testemunham o fazer reflexivo e profundo, de cada uma e cad...
Ensino, aprendizagem e expressão musical
Esta obra é a primeira publicação em livro do Programa de Pós-graduação em Música da Universidade Estadual de Maringá. O livro inicia com o Capítulo “A pesquisa em música no Brasil: das dimensões históricas à conjuntura atual da produção do conhecimento no país” do pesquisador convidado Dr. Luis Ricardo Silva Queiroz. Seguem outros 7 capítulos que abordam temas vinculados às duas linhas do programa. Nos textos da linha de Processos de Ensino e Aprendizagem Musical são considerados: Espaços Virtuais de Aprendizado; Educação Musical Humanizadora; ações educativas realizadas em meio ao Programa de Residência Pedagógica em Música; e, Educação Musical Especial. A ...
A Música Popular no Ensino Superior
A entrada da Música Popular como uma possibilidade de formação de músicos em nível superior no Brasil trouxe grandes desafios para um ambiente que foi, desde o seu início, forjado na tradição da música de concerto europeia. Isso tem provocado a nossa reflexão, demandando a revisão de antigas crenças, valores e costumes. Este livro traz à luz algumas dessas questões, situando histórica e socialmente esse fenômeno, ao mesmo tempo em que aponta caminhos possíveis para pensarmos a nossa realidade pedagógica no espaço do ensino superior.
Africanness in Action
When many people think of African music, the first ideas that come to mind are often of rhythm, drums, and dancing. These perceptions are rooted in emblematic African and African-derived genres such as West African drumming, funk, salsa, or samba and, more importantly, essentialized notions about Africa which have been fueled over centuries of contact between the "West," Africa, and the African diaspora. These notions, of course, tend to reduce and often portray Africa and the diaspora as primitive, exotic, and monolithic. In Africanness in Action, author Juan Diego Díaz explores this dynamic through the perspectives of Black musicians in Bahia, Brazil, a site imagined by many as a diasporic epicenter of African survivals and purity. Black musicians from Bahia, Díaz argues, assert Afro-Brazilian identities, promote social change, and critique racial inequality by creatively engaging essentialized tropes about African music and culture. Instead of reproducing these notions, musicians demonstrate agency by strategically emphasizing or downplaying them.
Violoncelo
Este livro de partituras é uma reunião de compositores em torno de um instrumento, e apresenta ao jovem instrumentista brasileiro o violoncelo contemporâneo. O que é violoncelo contemporâneo? Um instrumento que serve não apenas para cantar uma melodia, mas que agora canta com toda sua força a sua própria sonoridade, ou melhor dizendo, suas sonoridades.
Ensinar E Aprender
Artigos de professores para o enriquecimento da formação de seus pares e estudantes da área da educação.
Educação Profissional Integrada ao Ensino Médio
Este oitavo volume da série Reflexões na Educação, organizado pelo professor Reginaldo Leandro Plácido (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense - IFC) e pelo professor Sidinei Cruz Sobrinho (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Riograndense - IFSul) busca contribuir com a produção e a disseminação do conhecimento sobre a temática Educação Profissional Integrada ao Ensino Médio: formação integral, cidadania real, em diferentes contextos de ensino na RFEPCT, com o objetivo de partilhar as vivências que os Institutos Federais, CEFETs, CPII e UTFPR apresentam em suas práticas e discussões teóricas, produzindo conhecimentos em todo o país; e democratizar o acesso e apoio institucional para a publicação de livros em formato eletrônico. - Você também pode baixar o livro no site da Editora IFPB: http://editora.ifpb.edu.br/ifpb/catalog/book/388
Villa, Jobim e Edu Canções, Afetos e Brasilidades
A narrativa aborda o modernismo musical brasileiro como um momento-chave para análises sobre as práticas musicais brasileiras em tempos antigos e modernos. Estudando as Serestas de Villa-Lobos e Manuel Bandeira (Manduca Piá), algumas canções de Tom Jobim e Vinícius de Moraes e outras de Edu Lobo e Chico Buarque, verifica-se que elas se relacionam a um tipo de cultura poética e musical produzida por uma classe média urbana, intelectualizada, mas não acadêmica, popular, mas não folclórica, culta, mas não erudita. Propusemos relacionar vidas e obras dos compositores através da ideia de estrutura de sentimento desenvolvida pelo intelectual Raymond Williams, pois elas confluem para ...
