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A obra expressa e oferece análises intelectuais e ensinamentos didáticos que representa um esforço coletivo de pesquisadores por meio do ensino, pesquisa e construção do conhecimento imersos nas práticas de ensino e aprendizagem. Ressaltam a linguística ao se dedicar ao estudo científico da linguagem, as letras explorando a produção e a interpretação de textos literários, e as artes ao englobar diversas formas de expressão como resultados de estudos e experiências educacionais. Ao longo de sua trajetória, a coletânea explora abordagens diversas e propostas do professor contemporâneo que interage, em certos momentos, com outras disciplinas ao destacar perspectivas e visões únicas dos indivíduos.
O processo formativo – se realizado a partir de práticas de equidade, justiça social, solidariedade, respeito – pode contribuir para que as pessoas tenham relações menos violentas. Com isso, a educação tem papel fundamental, porque é uma área diversa e que deve se pautar na inclusão de todas as pessoas. Assim, o livro Educ(ações) democráticas: discutindo sobre violências, gênero e sexualidades nos cotidianos escolares traz discussões atuais e urgentes para pensarmos essa formação.
Esta obra integra estudos relacionados à capacidade de compreender, usar e se adaptar às tecnologias no ambiente escolar. A literacia tecnológica é essencial na sociedade moderna, pois permite que as pessoas sejam mais produtivas, tomem decisões informadas e participem ativamente em um mundo cada vez mais digital.
BNCC e PPP: conceitos, articulações e vivências é uma obra fundamental para educadores e pesquisadores interessados em aprofundar o entendimento sobre a articulação entre a Base Nacional Comum Curricular e o Projeto Político-Pedagógico. Composta por nove capítulos, esta coletânea oferece uma análise crítica e reflexiva das experiências práticas na implementação dessas diretrizes, destacando os desafios e as soluções encontradas pela rede municipal de São Luís de Montes Belos, Goiás. O livro não apenas expõe as implicações teóricas das políticas educacionais, mas também propõe um diálogo enriquecedor sobre a construção de uma prática pedagógica contextualizada e transformadora.
Os capítulos presentes na coletânea contribuem para a construção do conhecimento científico da Psicologia ao observar, descrever e analisar os processos de desenvolvimento, inteligência, aprendizagem, personalidade e outros aspectos do comportamento humano. Isso acontece ao promover a saúde mental, prevenir e tratar distúrbios psíquicos, e buscar promover um amplo desenvolvimento psicossocial, dos processos intrapsíquicos e das relações interpessoais. Eles expressam várias formas de aplicação do conhecimento teórico e técnico da Psicologia, visando a identificar e intervir nos fatores determinantes das ações e dos sujeitos, considerando sua história pessoal, familiar e social, e também conectando-os a contextos políticos, históricos e culturais.
O presente livro emerge uma análise acerca das propostas curriculares com foco na alfabetização. Apresenta o processo de adequação dos documentos curriculares para a alfabetização no Município de Porto Velho- RO, a partir da homologação da BNCC (Brasil, 2017) e da PNA (Brasil, 2019). A adequação dos documentos curriculares municipais, emerge a necessária participação de todos os atores educacionais e sociais; afim de avançar na construção de documentos legais mais plurais.
A Política não é uma escolha visto que gostando ou não de nossos governantes, somos todos atingidos de alguma maneira por suas decisões. Portanto, tratar de Política é fundamental e deveria fazer parte do cotidiano de todo cidadão. A coletânea mantém a linha editorial dos volumes anteriores e com diálogos contemporâneas de embates dentro do contexto político brasileiro. Os capítulos são um convite a leitura, reflexão e ao diálogo crítico em direção do conhecimento político e científico. A coletânea é um convite a leitura e ao diálogo crítico em direção do conhecimento científico onde o Debate torna-se o melhor Embate.
As propostas dos capítulos da presente coletânea observam e expressam, na sua constituição e percurso, os elementos teóricos, práticos e conceituais sugeridos no título da obra. As produções expressam relatos de pesquisas e/ou de práticas pedagógicas bem como prevenção e manejo de violências. Analisam e demonstram avanços e desafios, reflexões teóricas ou conceituais que por meio das diferentes linguagens e espaços e que de alguma forma esteja relacionada ao Gênero ou Diversidade. Os capítulos contribuem com reflexões teóricas e práticas referentes a Gênero e Diversidade enquanto conceitos amplos, conexo às múltiplas experiências, vivências e manifestações da sexualidade humana ao englobar aspectos pertinentes ao sexo biológico e à identidade de gênero e que levam em conta elementos biológicos, psicológicos e sociais.
Os autores apresentam em cada capítulo seus conhecimentos teóricos e práticos sobre a síndrome do desconforto respiratório, sendo diagnóstico e tratamento, além-um capítulo incluído sobre o decúbito de prona com informações da avaliação clínica, exames complementares e ventilação mecânica invasiva e não invasiva. E como forma geral é discutido a técnica correta de decúbito de prona acrescentando equipe, materiais e cuidados prévios e como um todo também são descritas as complicações gerais do decúbito de prona e destinado um capitulo para lesão cutânea relacionada aos dispositivos médicos. Com esta perspectiva quando o profissional da equipe multidisciplinar utilizar este livro em sua prática clínica estará obtendo um manejo adequado nos pacientes que são posicionados no decúbito de prona e prestando assistência com mínimo risco possível, livre de danos e de eventos adversos de uma forma sistematizada, individualizada, personalizada e segura para o paciente.