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Análisis de correspondencia de la competencia lingüística en el logro de la competencia traductora. Caso: Facultad de Idiomas Tijuana, UABC
En esta obra, se plantea la evaluación del impacto que ejerce la competencia lingüística en el logro de la competencia traductora mediante el análisis de los resultados de la aplicación de dos instrumentos de evaluación a estudiantes de la licenciatura en Traducción de la Facultad de Idiomas, UABC, Campus Tijuana, bajo un enfoque cuantitativo. Es así como se señalan las hipótesis planteadas usando magnitudes numéricas que se procesan con la utilización de herramientas estadísticas. Se analiza minuciosamente la forma en que los estudiantes cumplen con el nivel de idioma extranjero requerido para llevar a cabo una buena traducción. No obstante, la traducción a la lengua meta no resultó como se esperaba. ¿Necesitan más práctica en el ejercicio de la traducción o enfrentan problemas en su propio idioma?
Historia de la Facultad de Idiomas de la UABC a 50 años de su fundación (1974-2024)
Este libro histórico es un homenaje por el aniversario dorado, 50 años, de la creación del Centro de Idiomas de la UABC, actualmente Facultad de Idiomas, con presencia estatal. Este apasionante recorrido nos lleva a conocer la historia de esta Facultad a través de los años, su historia, la excelencia académica, la enseñanza de lenguas extranjeras y de la traducción, además de los encuentros académicos culturales. Esta obra está apoyada de incontables fuentes documentales, hemerográficas, relatos, entrevistas, fotografías y documentos históricos; mediante sus páginas, podrás conocer los momentos claves que han definido la evolución de la Facultad de Idiomas a lo largo de los años, nuestra razón de ser en medio siglo de logros. Acompáñanos en este viaje a través de las décadas y descubre cómo la Facultad de Idiomas de la UABC sigue y seguirá siendo una institución de inspiración y aprendizaje para las generaciones futuras de docentes, traductores e intérpretes de lenguas extranjeras en nuestro país.
Gabriel García Márquez. Nuevas lecturas
El presente libro misceláneo compuesto de ensayos de varios autores, inéditos o publicados en años recientes, propone al lector claves contemporáneas de lectura de la obra garciamarquiana. Estas claves se alejan de la valoración exótica o exotista del escritor colombiano tan frecuente en el siglo XX y se relacionan más de cerca con la diversidad de contextos culturales, históricos, literarios, políticos o escriturales cuyo fragor acompañó o motivó esta escritura. Algunos de estos trabajos proyectan sobre Cien años de soledad, El otoño del patriarca, El amor en los tiempos del cólera y Crónica de una muerte anunciada nuevas perspectivas críticas suscitadas en la segunda década del siglo XXI. Por otro lado, también se encontrarán en este libro balances generales, lecturas transversales y ejercicios comparatistas que invitan a la relectura y revaloración de la obra de Gabriel García Márquez.
Inclusión educativa de estudiantes con discapacidad en las instituciones de educación superior
El presente libro ofrece un panorama de la inclusión de estudiantes con discapacidad en las instituciones de educación superior (IES) bajo las políticas educativas internacionales actuales, las cuales establecen que todos tenemos derecho a una educación de calidad sin importar el sexo, raza, género o condición económica. A través de sus nueve capítulos, se plantea la relevancia de la inclusión educativa de los alumnos con discapacidad, su visibilización, las actitudes ante su incorporación en las escuelas, su participación y los distintos retos que experimentan, así como propuestas de acciones para ofrecer ambientes académicos inclusivos que fomenten la transformación de la IES.
Formación intercultural de estudiantes indígenas, retos y resiliencia de los hombres del maíz
En el libro se analiza la formación intercultural de estudiantes universitarios de origen ch´ol. Se pone particular interés en descubrir cómo viven los estudiantes indígenas ese período de formación profesional, los retos académicos que estos presentan al inicio de su carrera, así como las estrategias que utilizan para permanecer en la universidad. De igual modo, se identifican los ámbitos y formas en donde los estudiantes expresan la formación intercultural recibida y la forma en que evalúan la formación profesional recibida a lo largo de sus estudios. Las autoras descubren que los estudiantes choles enfrentan serias dificultades cognitivas relacionadas con la expresión oral y...
Canto a Sonora: vida y obra del compositor José Sosa Chávez
Canto a Sonora: vida y obra del compositor José Sosa Chávez, es el primer estudio biográfico enfocado en las actividades que realizo en vida desde distintos ángulos (interprete, compositor, promotor artístico, locutor, deportista y fotógrafo) con el objetivo de estructurar un escenario que ayude a tener mayor comprensión de cómo era la cultura artística y musical en el segundo tercio del siglo XX y de esa manera cubrir un vacío existente, hasta el día de hoy, en la historiografía de la música creada en sonora. El libro está dividido en dos apartados: el primero se titula “Infancia, formación y practica musical”, en donde se expone los orígenes familiares de Sosa Chávez e...
El ejercicio del más alto talento
El novelista Gabriel García Márquez ocultó al cuentista. La escasa bibliografía crítica consagrada a este género de la escritura del colombiano y la poca frecuencia con la que se le menciona entre los grandes nombres del cuento en el continente lo prueban. Los dieciséis trabajos que componen este libro, la mayoría inéditos, son una contribución al estudio de este campo tan importante en la obra del escritor colombiano. En ellos se abordan temáticas particulares de los cuentos (la muerte, la cultura patriarcal, el ángel, la oniromancia, los niños, la soledad, el doble), la presencia de influencias literarias (Caldwell, Rabelais), el análisis de la versión cinematográfica y teatral de un cuento, la lectura del discurso de Estocolmo como un cuento, el análisis de la unidad temática de Doce cuentos peregrinos, y aspectos de orden conceptual como la desficcionalización, el cuento de formación y la teoría de lo fantástico.
Spanish Popular Cinema
This is the first collection in English to focus exclusively on the various forms of popular film produced in Spain and to acknowledge the variety, range and depth of Spanish cinema. Contributors from across Hispanic, media and cultural studies explore a range of genres, from the musicals of the 1930s and 1940s to contemporary horror movies, historical epics of the 1940s and 1950s and contemporary representations of the Spanish Civil War. The book includes reappraisals of key popular directors such as Luis Garcia Berlanga and Antonio Mercero as well as critical analyses of celebrated stars like Marisol. It provides innovative consideration of the promotion and reception of horror in the 1960s, recollections of cinema-going in Madrid, and reflections on successful recent works such as Abre los Ojos and Solas.
