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La dirección escolar
  • Language: es
  • Pages: 260

La dirección escolar

Informe dirigido a responsables políticos, investigadores y docentes, en el que se analiza la dirección de centros desde una perspectiva histórica, normativa y comparada.

Catálogo de investigaciones educativas
  • Language: es
  • Pages: 452

Catálogo de investigaciones educativas

Síntesis de los resultados alcanzados por los proyectos de investigación promovidos o financiados por la Administración educativa.

La mejora de la eficacia escolar
  • Language: es
  • Pages: 208

La mejora de la eficacia escolar

Presenta un nuevo movimiento teórico-práctico llamado a mejorar la vida de los centros docentes y da a conocer casos prácticos que han tenido resultados satisfactorios.

Revista española de pedagogía
  • Language: es
  • Pages: 620

Revista española de pedagogía

  • Type: Book
  • -
  • Published: 2001
  • -
  • Publisher: Unknown

None

Bibliographie internationale de la littérature périodique dans les domaines des sciences humaines et sociales
  • Language: un
  • Pages: 932
Transcript of the Enrollment Books
  • Language: en
  • Pages: 902

Transcript of the Enrollment Books

  • Type: Book
  • -
  • Published: 1959
  • -
  • Publisher: Unknown

None

Annual Catalog Issue
  • Language: en
  • Pages: 878

Annual Catalog Issue

  • Type: Book
  • -
  • Published: 1950
  • -
  • Publisher: Unknown

None

Sistema educativo español, 2000
  • Language: es
  • Pages: 444

Sistema educativo español, 2000

Proporciona una visión de conjunto de la educación en España, incluyendo la situación de cada una de las Comunidades Autónomas.

Mejorar procesos, mejorar resultados en educación
  • Language: es
  • Pages: 372

Mejorar procesos, mejorar resultados en educación

None

Innovación e investigación docente en educación: experiencias prácticas.
  • Language: es
  • Pages: 2466

Innovación e investigación docente en educación: experiencias prácticas.

  • Type: Book
  • -
  • Published: 2021
  • -
  • Publisher: Dykinson

Las necesidades del aprendizaje del alumno actual, que debe aprender a vivir en una sociedad globalizada, digitalizada, intercultural, cambiante y que produce cantidades ingentes de información, requieren formas de enseñar diferentes a las que se utilizaban hace 20 años. Vivimos, desde hace algunos años, una transición desde un modelo educativo centrado en la enseñanza y la transmisión de contenidos hacia un modelo metodológico centrado en el aprendizaje y la adquisición de competencias.