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In 2013, Germany celebrated the bicentennial of the so-called Wars of Liberation (1813-15). These wars were the culmination of the Prussian struggle against Napoleon between 1806 and 1815, which occupied a key position in German national historiography and memory. Although these conflicts have been analyzed in thousands of books and articles, much of the focus has been on the military campaigns and alliances. Karen Hagemann argues that we cannot achieve a comprehensive understanding of these wars and their importance in collective memory without recognizing how the interaction of politics, culture, and gender influenced these historical events and continue to shape later recollections of them. She thus explores the highly contested discourses and symbolic practices by which individuals and groups interpreted these wars and made political claims, beginning with the period itself and ending with the centenary in 1913.
Tungusic is a small family of languages, many of which are endangered. It encompasses approximately twenty languages located in Siberia and northern China. These languages are distributed over an enormous area that ranges from the Yenisey River and Xinjiang in the west to the Kamchatka Peninsula and Sakhalin in the east. They extend as far north as the Taimyr Peninsula and, for a brief period, could even be found in parts of Central and Southern China. This book is an attempt to bring researchers from different backgrounds together to provide an open-access publication in English that is freely available to all scholars in the field. The contributions cover all branches of Tungusic and a wide range of linguistic features. Topics include synchronic descriptions, typological comparisons, dialectology, language contact, and diachronic reconstruction. Some of the contributions are based on first-hand data collected during fieldwork, in some cases from the last speakers of a given language.
Welche Abgründe verbergen sich hinter der scheinbaren Idylle? Der Kriminalroman »Nachtstille« von Ines Buck jetzt als eBook bei dotbooks. Ein Traumurlaub, der zum Albtraum wird: Vier Freunde brechen mit dem Campervan Richtung Italien auf. Doch nach einer Übernachtung auf dem Campingplatz »Waldesruh« sind sie nur noch zu dritt. Die junge Medizinstudentin Sophia kehrt von einem Spaziergang nicht zurück. Was ist in jener Nacht passiert? Wieso musste Sophia sterben? Sophias Freunde und die anderen Camper behaupten, nichts mitbekommen zu haben. Doch Kommissarin Karla Sommerfeld spürt, dass mehr Wahrheit im Schweigen der Befragten liegt als in ihren Worten. Wurde Sophia absichtlich an dies...
Do you want to help your students develop their social and emotional skills? Do you want to help build a whole school approach to mindfulness and wellbeing? The Mindful Teacher’s Toolkit gives you clear directions to develop mindful practices and ideas for how to integrate these into your teaching. The book contains detailed guidance on how to work with different age groups, from 4-18 years, and looks at whole-school approaches through specific subject areas and implementation strategies. Designed so that you can dip into each chapter, all of the activities are adaptable by language, tone and content so that you can apply and personalise them to your teaching. The combination of expert advice, teaching tips, reflections, activities and real-life examples provides you with everything you need to be able to develop your own mindful classroom and contribute to improving wellbeing in your school community.
Period Rooms können Museen offener, diverser und inklusiver machen. Wie kann das enorme Potenzial dieses heute fast vergessenen Ausstellungsformats genutzt werden? Lange Zeit als altbacken und rückständig abgetan, entdecken Künstler*innen und Kurator*innen Period Rooms wieder, entstauben das Konzept und entwickeln es kreativ weiter. Stefan Krämer liefert die erste systematische Analyse dieser aktuellen Ansätze. Er schließt damit eine Lücke in der museumsgeschichtlichen Forschung und rückt zugleich eine spezifische Form des Displays in den Fokus, durch dessen Einsatz Museen zu Orten multiperspektivischer Verhandlung transformiert werden können.
Der Klimawandel stellt Gesellschaften weltweit vor gewaltige Herausforderungen. Im Begriff der Nachhaltigkeit scheint ein Konsens darüber, wie mit dieser Bedrohung umgegangen werden kann, kondensiert. Doch die vermeintliche Einmütigkeit kaschiert immer weniger Konflikte darüber, was genau unter Klimaschutz und nachhaltiger Lebensführung zu verstehen ist: Wie und von wem kann das erreicht werden? Und wie verhalten sich diese Bestrebungen zu demokratischen Systemen? 41 Beiträger*innen nähern sich empirisch und konzeptionell den Erzählungen, Vorstellungen und ersten Manifestationen von Zukunft und dem darin implizierten Verhältnis von Demokratie, Nachhaltigkeit und Konflikt an.
Seit den 1960er-Jahren beschäftigen sich weltweit Künstlerinnen wie Margaret Raspé, Gabriele Voss, Tomaso Binga, Anna Daucíková, Hackney Flashers, Mako Idemitsu, Ana Victoria Jiménez, Mary Sibande und Jinran Ha kritisch mit Care-Arbeit. Sie thematisieren die körperlichen Strapazen der täglichen Arbeit, dekonstruieren die Mythen, die sich um die »Arbeit aus Liebe« ranken, führen die Bedingungen vor, die Care-Arbeiterinnen strukturell marginalisieren und machen die Mechanismen sichtbar, unter denen das Kochen, Putzen und Sorgen bis heute abgewertet wird. Der zweisprachige Katalog ist die erste umfassende Überblickspublikation zu Care-Arbeit in der bildenden Kunst. Bitte beachten: Aus urheberrechtlichen Gründen sind nicht alle Abbildungen des gedruckten Buches auch im E-Book erhalten. FRIEDERIKE SIGLER ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Kunstgeschichtlichen Institut der Ruhr-Universität Bochum. LINDA WALTHER ist Direktorin des Josef Albers Museum Quadrat Bottrop.
Die Toolbox für mehr Achtsamkeit im Unterricht Möchten Sie dazu beitragen, mehr Achtsamkeit und Wohlbefinden in die Schule zu bringen? Möchten Sie Ihren Schüler*innen helfen, ihre sozialen und emotionalen Fähigkeiten zu entwickeln? Das neue Buch von Kevin Hawkins und Amy Burke bietet Ihnen konkrete Anleitungen für Achtsamkeitsübungen, die Sie in Ihrem Unterricht einsetzen können. Diese Übungen sind abgestimmt auf die Altersgruppen von 4 bis 18 Jahren. Sie können sie in Sprache und Inhalt so abändern, dass sie zu Ihrem Unterrichtsstil und zu Ihren Schülerinnen und Schülern passen. Die Mischung aus Fachwissen, Unterrichtstipps, Reflexionen, Übungen und praktischen Beispielen bietet Ihnen alles, was Sie brauchen, um Ihr eigenes achtsames Klassenzimmer zu gestalten und zum Wohlbefinden in Ihrer Schulgemeinschaft beizutragen.
The contributors to this collection of essays on the literary use of myth in the early twentieth century and its literary and philosophical precedents from romanticism onwards draw on a range of disciplines, from anthropology, comparative literature, and literary criticism, to philosophy and religious studies. The underlying assumption is that modernist myth-making does not retreat from modernity, but projects a mode of being for the future which the past could serve to define. Modernist myth is not an attempted recovery of an archaic form of life so much as a sophisticated self-conscious equivalent. Far from seeking a return to an earlier romantic valorizing of myth, these essays show how t...
Úgy tűnik, a harmadik évezred elején lassan valóra válik egy régesrég élt francia fiatalember álma: olyan nemzetközi sportjáték megrendezése, amelyen a glóbusz (majdnem) minden országának versenyzői indulhatnak. A 2008-as pekingi olimpián már 204 ország közel tizenegyezer sportolója vett részt, s a következő, 2012-es londoni játékokon talán még többen lesznek. Ha ez így megy tovább, talán kevesebben mosolyogják meg a lelkes ifjú Pierre de Coubertin 1892. november 25-én elmondott beszédét: „Kétségtelen tény, hogy a telegráf, a vasút, a telefon, a tudósok kutató szenvedélye, a tudományos kongresszusok és kiállítások hatékonyabban képvisel...