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Desafios interdisciplinares para a educação de crianças e adolescentes
A presente obra, de cunho interdisciplinar, apresenta aos leitores estudos sobre temas atuais do universo da criança e do adolescente, com enfoque nos ambientes escolar e social.
Bioética como análise de casos
Na presente obra, será possível desvendar a Bioética a partir de casos concretos, sendo alguns clássicos e outros mais atuais. A análise e releitura foi feita por profissionais renomados e com vasta experiência em pesquisa no tema. As mais diversas áreas do espectro do conhecimento estão abarcadas, contemplando relatos do início ao final de vida, incluindo a inseminação, bem como de adoção, integridade na pesquisa, transfusão de sangue no caso das testemunhas de Jeová e os animais não humanos na questão do uso de métodos alternativos, em se tratando de cosméticos.
(Re)significações do ensino médio e protagonismo juvenil: tessituras curriculares
Diante das novas configurações curriculares de Ensino Médio, esta obra apresenta em caráter de investigação das percepções dos jovens estudantes, considerando que são esses sujeitos em desenvolvimento para um mundo em constante transformação. As jovens gerações serão as primeiras a atravessar o século XXI, o que implica no potente significado da escuta por meio da pesquisa neste momento histórico. Poder discutir o que nos evidenciam, vem a somar com a estruturação coletiva de um novo Ensino Médio que se empenha em propostas curriculares inovadoras, ativas e (co)criativas, com foco no pensamento crítico, na colaboração engajada e na construção de conhecimentos relevantes. Nesse sentido, reconhece-se a contínua aposta no diálogo com as juventudes, para e na constituição de projetos de vida significativos, através do investimento no protagonismo dos estudantes, na convivência democrática e na busca por novas formas de educar, evangelizar e promover integralmente a vida.
Lara, uma menina extraordinária
Este livro foi desenvolvido a partir de um trabalho proposto na disciplina de Nutrição Básica e Saúde na Escola de Ciências da Saúde e da Vida da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). A turma de alunos era composta por estudantes de diferentes profissões da área da saúde, tais como Enfermagem, Psicologia, Odontologia, Nutrição, Educação Física e Medicina. A ideia da professora foi estimular nos alunos a criatividade para mostrar a importância do trabalho interprofissional no cuidado de uma doença crônica, uma vez que todos os profissionais são fundamentais ao longo do acompanhamento de pessoas que convivem com uma condição que deverá ser controlada ao longo de sua vida, com cuidados realizados no dia a dia. O grupo de alunos escolheu contar a história da descoberta de uma doença crônica pela pequena Lara e sua família, o Diabetes Melito tipo 1. De uma forma leve e divertida, esta história mostra os cuidados necessários para um bom controle da doença, o que faz com que a jovem cresça e se desenvolva de forma saudável e feliz!
Limites e dissonâncias da razão comunicativa
Arthur Grupillo oferece uma importante contribuição à teoria crítica, utilizando os conceitos de limite e dissonância para mostrar como a arte e a estética emergem de modo sistemático e problemático na obra de Jürgen Habermas. Explorando interstícios e ambiguidades, o autor mapeia o diálogo de Habermas com a estética da Escola de Frankfurt – desde Theodor Adorno, Herbert Marcuse e Walter Benjamin até Albrecht Wellmer e Martin Seel. Focalizando a teoria da ação comunicativa e a pragmática formal, Grupillo mostra como Habermas tenta circunscrever a reivindicação de validade na arte e na estética ao fazer a transição da esfera cognitiva à esfera motivacional e explorar vários conceitos – veracidade, expressividade, autenticidade, adequação, formação simbólica, ação dramatúrgica e até mesmo verdade, como a "abertura de mundo" proposta por Martin Heidegger. Numa crítica imanente a Habermas, o autor conclui que a questão da verdade estética é identificada, mas não desenvolvida adequadamente, permanecendo como dissonância a ser resolvida pela razão. Amós Nascimento Professor de Filosofia Universidade de Washington
O Pluralismo Teológico Cristão na África
Neste livro, abordar-se-á a "O Pluralismo Teológico Cristão na África" ou "As Teologias cristãs formais ou burguesas africanas". As teologias cristãs formais são aquelas que se encontram nos documentos escritos, nas discussões formalizadas, nas obras de teólogos africanos. O tema do pluralismo teológico cristão na África vem ganhando, a cada dia, importância mais decisiva no cenário da reflexão teológica contemporânea. São inúmeros os livros, artigos e autores que, sob a mais diversas perspectivas, buscam situar a questão no contexto da pluralidade teológica cristã africana. As Teológicas Cristãs Africanas, pode-se dizer, são parte integrante do discurso teológico d...
Meditação Slow
A vida moderna nos empurra para um ritmo frenético, em que estamos sempre correndo, conectados e acelerados. Em meio a esse turbilhão de atividades, às vezes, perdemos contato com nós mesmos e com o momento presente. E se houvesse uma maneira de desacelerar, de encontrar um oásis de calma em meio ao caos? Uma das respostas está na Meditação Slow. A Meditação Slow vai além do exercício, pois é uma prática que permeia todos os aspectos da nossa vida. Complementada por práticas atencionais e desafios, ela nos conduz a um processo de reconexão profunda. É um despertar atencional, resgatando os sentidos que muitas vezes são usados de forma automática. Por intermédio dessa prá...
O que é o conhecimento?
"Conhecimento é crença verdadeira justificada", pensavam importantes filósofos desde a Antiguidade. "Crença verdadeira justificada é conhecimento?", questionou o lendário Edmund Gettier em 1963. "Conhecimento não é crença verdadeira justificada", concorda a maioria dos epistemólogos desde então. Essa é a mais breve narrativa da história do Problema de Gettier, a narrativa de um evento extraordinário que transformou a teoria do conhecimento. Seu impacto é notável. Nós ainda estamos lidando com as suas consequências. Mais de meio século se passou, e a mesma preocupação que Gettier trouxe novamente à tona – o que é o conhecimento, afinal? – permanece ocupando a agenda filosófica contemporânea. Este livro oferece um exame original do Problema de Gettier, proporcionando uma leitura introdutória e bem informada aos iniciantes e uma investigação crítica e rigorosa aos especialistas.
Juventudes, violências e políticas publicas
Evidenciam-se dois dentre os infinitos componentes da violência sofrida pela juventude brasileira: a violência negativa de direitos e a violência simbólica, permeada pelas representações sociais e pelos estigmas depreciativos da condição adolescente, sobretudo quando vinculada à pobreza. Evidencia-se, portanto, a omissão do Estado em relação à juventude, considerando a previsão das funções do primeiro conforme a Constituição Federal. Tal função estatal é a de provedor de subsídios para o desenvolvimento digno e autônomo dos cidadãos, o que só se faz possível numa concepção de Estado social forte, responsável e mobilizador de uma reversão quanto à trajetória de violência em que se veem inseridas a infância e a adolescência brasileira. Para combater o envolvimento com a criminalidade e a decorrente mortalidade de jovens, é preciso efetivar políticas públicas que fortaleçam projetos de vida de adolescentes em situação de vulnerabilidade e permitam destacar as potencialidades de cada sujeito.
Escrever em tempos de crise
Este livro é fruto da urgência a que obriga a maior catástrofe climática de nosso país, com o epicentro no Rio Grande do Sul. As autoras e os autores deram o que têm de melhor, que é seu conhecimento de oficinas literárias, na intenção de ajudar nesse momento. Pertencem a um grupo de pesquisa que gira em torno da Escrita Criativa. Escrevo estas palavras, como se diz, "com o coração na mão", torcendo pelo fim desse episódio inaudito, e para que estas propostas encontrem terreno fértil entre seus leitores e praticantes da literatura. Porto Alegre, em plena crise, Luiz Antonio de Assis Brasil
