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Dança de salão
A discussão proposta pelos autores passa pelo entendimento da dança de salão na escola como processo que pode contribuir para a formação da criança, de modo que ela assimile esse conhecimento por toda a vida. O percurso que elegem para pensar a dança de salão como alternativa de ensino no sistema formal se dá pelo desenvolvimento motor e pela percepção de competência, embora não deixem de entendê-la, mesmo que brevemente, em suas dimensões históricas, sociais e educacionais.
Educação física escolar
Elaborado por docentes universitários comprometidos com a construção de novos caminhos para a área, Educação Física Escolar: elementos para pensar a prática educacional dá ao leitor a oportunidade de partilhar reflexões a respeito de diferentes temas que compõem as preocupações da Educação Física na escola, como a formação do profissional, a prática pedagógica, o movimento na infância, as atividades lúdicas e o gênero, a avaliação, o planejamento e o desenvolvimento das atividades, a ética e a valorização da imagem corporal.
Portas abertas para a educação física
O ambiente de educação não pode ser de improvisos e de tarefas aleatórias. Ao contrário, deve ser um ambiente em que todos se envolvam no planejamento, na execução, no acompanhamento e na avaliação das ações educativas das instituições em que atuam. Como diz a autora, "Esse texto destina-se àqueles que, estando no meio acadêmico e no meio educacional, não podem acomodar-se num modo de vida caracterizado por ações irrefletidas, inconscientes ou incoerentes". Para que se tenha foco e assertividade nos objetivos traçados, o auxílio de bases teóricas dotadas de rigor conceitual constitui- -se de primordial necessidade. Para atender a essa necessidade, a autora organiza textos que fundamentam teorias pedagógicas e metodologias consolidadas no meio educacional a fim de propiciar um ferramental indispensável àqueles que querem atuar com responsabilidade e coerência. Acreditamos que a presente obra trará ao leitor ótima oportunidade de rever conceitos, atualizá-los e usá-los com discernimento e responsabilidade em prol de uma educação melhor e mais efetiva. Ótima leitura e bom proveito!
Pedagogia da cultura corporal: crítica e alternativas
Nos últimos anos, o debate sobre a escola tem-se tornado intenso e multifacetado e, ao mesmo tempo, encontram-se posicionamentos sobre seu papel para o aprendizado e apropriação do saber historicamente acumulado de uma sociedade ou cultura. Simultaneamente, as correntes críticas e pós-críticas apresentam questionamentos sobre qual sociedade ou cultura é privilegiada pelo currículo escolar. Além disso, a intromissão do Estado, a massa media e o acúmulo do capital por parte de um número cada vez mais restrito de pessoas afastam o discurso da democracia da vida pública, direcionando-o para os interesses de mercado. Diante deste quadro, e pautado nas perspectivas atuais da teoria ed...
Using Information and Communication Technologies (ICT) for Mental Health Prevention and Treatment
The use of Information and Communication Technologies (ICT) to deliver psychological services has been emerging as an effective way of increasing individual access to mental health promotion, prevention, and treatment. This Special Issue brings together different contributions focusing on the acceptability and feasibility, (cost-)effectiveness, potentialities, and limitations of ICT-based psychological services for mental health promotion, prevention, and treatment. In each paper, the implications for the implementation of ICT tools in different settings (e.g., primary care services) and for future research are discussed.
Castelos de areia da sala de aula
Esta obra teve como desafio, compreender e questionar como os professores entendem, organizam e propõem as tarefas escolares nos terceiros anos do ensino fundamental, os níveis de complexidade dessas tarefas e seus reflexos na aprendizagem dos alunos. Para isso, analisamos as tarefas escolares a partir de diferentes categorias (Gimeno, 2000), bem como identificamos as exigências pedagógicas (Bloom, 1974), pois a sequência de proposta de tipos de objetivos permite identificar avanço cognitivo dos alunos. Esses pontos são centrais neste trabalho, que tem a escola como objeto de estudo e sobretudo, as sucessões de práticas realizadas por duas professoras na sala de aula.
A Universidade de Coimbra e a Independência do Brasil
A Universidade de Coimbra foi a Alma Mater de muitos dos protagonistas da Independência do Brasil. Entre 1822 e 1831, apesar do analfabetismo da esmagadora maioria da população brasileira, 86,7% dos Ministros, Senadores e Conselheiros tinha formação universitária e 71,8% destes tinham obtido essa habilitação em Coimbra. O historiador brasileiro J. Murilo de Carvalho tem até atribuído à formação conimbricense das suas elites intelectuais a unidade do novo país independente. No ano em que se comemoram os 200 anos deste acontecimento, a UC concebeu uma exposição com 66 peças documentais originais, que evidenciam bem a sua implicação nesse processo da Independência. O projeto teve origem no pedido dirigido à Biblioteca Geral da Universidade de Coimbra pelo Senhor Vice-Reitor para as Relações Externas e Alumni, à qual imediatamente se associou o Arquivo da Universidade.
Portuguese
Publisher Description
Sexualities, Gender and Violence: a View from the Iberian Peninsula
The eleven essays and the introduction included in this collection offer an interdisciplinary reflection on the multifarious intersections of sexuality and gender-based norms in Southern Europe. They offer varied insights on the different negotiations of gender and sexuality and their connections to different forms of violence in the Iberian Peninsula. Empirically rich and theoretically challenging, the different chapters tackle topics such as the configuration of relationships, digital intimacies, sexual violence and harassment and sex education. The first part explores the current configurations of sexuality, gender and violence attending to traditional meanings and also to new debates on these issues. The second part explores current masculinities in relation to different forms of violence. This collection is essential reading for anyone who is interested in the relations between sex, gender and violence in the contemporary moment.
