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Dificuldades de aprendizagem na alfabetização
Este livro destina-se a professores, pais, alunos e educadores em geral, pois discute o processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita de alunos que estão em fase de aquisição dessas habilidades e as dificuldades advindas desse processo. Dificuldades escolares, familiares e pessoais que se articulam formando uma rede que leva os aprendizes ao sucesso e/ou ao fracasso na leitura e na escrita são abordadas nesta obra.
Understanding the Worlds of Young Children
Children begin their literacy journeys from the moment of their birth as they begin to read the world around them. They embark on their journeys as they observe and react to the gestures and voices of their family members, and hear and use the language in which they are immersed to communicate with others. Through their interactions with the sign systems surrounding them, they become socialized into the cultural practices of their communities and construct meaning in their lives. Children’s entrance into formal education, where they begin to read the “word”, further connect them with literacies of other communities, both nationally and globally. Thus, the early years become a critical ...
Desafios para uma formação integral
Esta obra faz parte de um processo de mobilização coletiva entre pesquisadoras e pesquisadores que participam ativamente do GT 20 - Psicologia da Educação nas reuniões da ANPEd Regional Sudeste na última década. Da convergência das temáticas trabalhadas pelo grupo surge a coleção Psicologia da Educação – ANPEd Sudeste, que apresenta agora este que é o seu terceiro volume. O livro traz produções divididas em três blocos temáticos, sendo eles: 1. Projetos de vida e sentidos de vida na escola: problematizações para a formação integral; 2. Processos pedagógicos na educação básica: aspectos do enfoque histórico-cultural para a formação integral; 3. Temáticas educacionais para a formação integral. Os três blocos dialogam entre si visando à contribuição da Psicologia da Educação para a formação integral de estudantes da Educação Infantil, do Ensino Fundamental, do Ensino Médio e Ensino Superior sob abordagens teórico-metodológicas diversas.
Comunistas brasileiros
Esta coletânea representa uma proposta inovadora, ao reunir textos que abordam o tema do comunismo por um viés ainda pouco explorado na literatura acadêmica, enfocando-o como cultura política e como agência produtora de padrões de comportamento e de crenças. A motivação é oferecer melhor entendimento dos elementos constituintes da cultura comunista, cujos valores e ideias circularam para além dos espaços tradicionais da esquerda, fornecendo temas e argumentos para os agentes produtores de cultura, assim como inspirando determinadas políticas culturais. Pretende-se, desse modo, avaliar a força de atração e a capacidade de reprodução dos valores e padrões comunistas, decisiva para a compreensão da modernidade cultural e política brasileira.
Entre o roçado e a Coca-Cola
Este livro oferece uma rota possível para se pensar um tema central na sociologia: uma trajetória improvável se constitui de um conjunto de acasos misteriosamente orquestrados ou possui uma lógica cujos traços podem ser reconstituídos pelas ciências sociais? Juscelina, uma migrante paraibana e trânsfuga de classe, então executiva de uma multinacional, vive o instável momento em que se fecha um ciclo de vida; Priscila, a pesquisadora, acompanha as grandes mudanças que transcorrem esta fase. A sociobiografia que o leitor tem em mãos busca nas estruturas sociais, nas relações familiares, laborais e de amizade, assim como nos conflitos intraindividuais, as causas dos movimentos mai...
Letramentos acadêmicos como práticas sociais
A análise de práticas de letramentos acadêmicos tem permitido ampliar horizontes, tanto do ponto de vista conceitual, com o exame das diferentes concepções de letramento, quanto do ponto de vista metodológico, com a definição de procedimentos de investigação que permitem dar voz a estudantes e professores, favorecendo a metarreflexão e a metacognicão, elementos caros à pesquisa e ao ensino. Nesse sentido, esta obra pretende: (a) problematizar concepções de letramento, propondo reflexões acerca da leitura e da escrita, com o objetivo de se alcançar uma visão afinada com a perspectiva dos letramentos como prática social; (b) abordar processos de letramento escolar e acadêmico de modo a promover um debate sobre continuidades e rupturas conceituais e pedagógicas da leitura e da escrita sob condições diversas, em diferentes etapas da escolaridade; e © apresentar algumas das expectativas acadêmicas em torno da linguagem científica, indicando repercussões nos percursos de formação dos estudantes, tanto na definição de um perfil de entrada quanto na construção de um perfil de conclusão de suas trajetórias.
Escolhas (literárias) em jogo
Este livro "propõe uma reflexão mais genérica sobre o jogo que se desenrola em torno do objeto e objetivo das escolhas: as regras, ou os determinantes, do jogo em que as escolhas são feitas, de o que se escolhe, que depende de um outro determinante,o para que se escolhe; e uma reflexão sobre o jogo em torno dos sujeitos das escolhas: os determinantes que regulam quem escolhe, ou para si – a escolha pelo leitor, pela criança ou pelo jovem em formação, ou para o outro – a escolha por formadores de leitores (os editores, os professores, os bibliotecários, os especialistas...); finalmente, pretendo terminar com uma regra do jogo sobre a qual creio que não há consenso, mas que gost...
Manuais para educação do corpo
O livro Manuais para educação do corpo: educação física, moral e higiene reúne estudos e pesquisas históricas a partir de manuais para a educação do corpo produzidos por pesquisadores da Argentina, Brasil e Uruguai. Em cada capítulo, os autores e as autoras analisam um manual que tematiza a Educação do Corpo. O resultado são textos que discutem um amplo espectro de temas que vão das práticas corporais a questões de gênero e sexualidade. A obra conta ainda com um capítulo introdutório que aborda possibilidades teórico-metodológicas para mobilizar manuais como objeto e fonte de pesquisa. Assim, o livro é um convite ao constante (re)pensar na pesquisa histórica acerca da educação do corpo e a uma potencial agenda de pesquisa.
Educação e modernidade
Produto de uma disciplina ministrada no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMG, este livro põe no centro do debate as contribuições dos clássicos da Sociologia para a Sociologia da Educação. Sendo a Sociologia uma ciência das sociedades modernas, a contribuição fundamental dos autores foi trazer as principais chaves de leitura para se pensar educação e escola no contexto da modernidade. Temática inesgotável, o que se tenta compreender aqui é como a escola se constitui simultaneamente como pr oduto do mundo moderno e promessa de modernização sociocultural.
O Ensino de Ciências no Contexto da Educação Inclusiva
A partir do ensino de Ciências, os capítulos deste livro tratam a temática geral da inclusão escolar, a partir de diferentes focos, entre eles: ensino de física e de química, estudantes com deficiência auditiva, com deficiência visual, com dificuldades/distúrbios de aprendizagem e formação de professores.
