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Abordagem à família no contexto do conselho tutelar
Reunindo conteúdo pragmático sobre a intervenção do Conselho Tutelar no Brasil, este livro visa orientar aqueles que lutam pelo direito de crianças e adolescentes à proteção integral: os conselheiros tutelares. Estudos de caso contribuem para torná-la multidisciplinar. Indicado também para psicólogos, advogados, assistentes sociais e educadores. Textos de Jéssica Helena Vaz Malaquias, Sheila Regina Camargo Martins, Rosa Maria Stefanini Macedo, Pedro Oto de Quadros, Marlene Magnabosco Marra, Mariana Lugli, Maria Inês Gandolfo Conceição, Maria Aparecida Penso, Liana Fortunato Costa, Alciane Barbosa Macedo Pereira , Anderson Pereira de Andrade, Carmem Leotina Ojeda Ocampo Moré, Ceneide Maria de Oliveira Cerveny e Sonia Maria Oliveira.
Psychodrama in Brazil
This book approaches contemporary psychodrama from many contexts and population application from different regions of Brazil. It presents the diversity of local culture, the originality with which psychodramatic philosophy emerges in the Brazilian scenario. It introduces the theoretical-methodological procedures that reaffirm psychodrama as a scientific instrument of social action. The chapters cover the philosophical and theoretical foundations and the new socio-psycho-educational methodologies applied in clinical practices, sociotherapy, politics and society. It is a helpful resource for professionals and academics interested in the development of innovative applications of Psychodrama.
Grupos
Neste livro, diversos profissionais relatam suas experiências sociopsicodramáticas segundo a visão socioeducativa. Mostram que a intervenção abre a possibilidade de ampliar o conhecimento e a consciência dos participantes, além de permitir que os limites sejam transformados em desafios. Para profissionais que trabalham com grupos e têm como meta a saúde social e o fortalecimento das relações interinstitucionais.
Intervenções grupais
Este livro aborda a dinâmica de diversos tipos de grupo e oferece métodos para intervir em conflitos. O foco são métodos socioterapêuticos de ação com o objetivo de amenizar o sofrimento coletivo, fomentar o diálogo empático em famílias, instituições, escolas, empresas e contribuir para a justiça. Traz ainda reflexões sobre práticas relacionadas à psicoterapia psicodramática grupal, ao sociodrama e aos jogos dramáticos.
Casal e Família na Atualidade: Desafios, Estratégias e Possíveis Soluções para os Problemas
O livro trata dos desafios que têm sido enfrentados pelas famílias contemporâneas. Com uma linguagem objetiva, clara e de fácil entendimento, os autores discutem as estratégias e perspectivas adotadas por essas famílias, que têm se apresentado de formas cada vez mais complexas. Esta é uma obra para todos que queiram compreender melhor a realidade das famílias e casais na atualidade, sejam estudantes ou profissionais que trabalham com essa temática ou mesmo outras pessoas fascinadas por conhecer um pouco mais desse intrigante universo.
Violência sexual contra crianças e adolescentes
O objetivo do livro é reunir conhecimento sobre ações práticas de proteção às várias violências contra crianças e adolescentes. Busca-se construir um conjunto de ações descritas por profissionais que têm experiência em criar, inovar e manter modos de atuar tanto no âmbito da clínica privada como na intervenção psicossocial. O foco do livro é a proteção às crianças e adolescentes abrangendo as dimensões política, legal, institucional e psicossocial, privilegiando a prática crítica adaptada à realidade de nosso contexto. As organizadoras são professoras e pesquisadoras da Universidade de Brasília, com larga experiência prática e acadêmica, além de autoras de livros e artigos científicos de referência no tema de família, adolescência, infância, violência sexual, gênero: Professoras Doutoras Marlene Magnabosco Marra, Liana Fortunato Costa e Silvia Renata Lordello. Os autores e autoras são psicólogos e psicólogas, assistentes sociais, promotora de justiça, todos e todas com Pós-Graduação, e atuando em contextos de proteção à criança e adolescentes vítimas de violência, em especial de violência sexual.
Etiologia do Recurso à Droga na Esquizofrenia
Com uma linguagem clara e acessível ao leitor da área da saúde, e ao mesmo tempo rigorosa, o livro lança luz sobre uma interrogação, ainda não esclarecida pela investigação científica atual: por que um ser humano, em um determinado momento de sua vida, recorre à droga? Nas páginas que se seguem, essa interrogação é acrescida de uma particularidade, que é a clínica da esquizofrenia, de tal forma que a pergunta se recoloca nos seguintes termos: qual é a função do recurso à droga pelo sujeito na esquizofrenia? O livro ensina sobre os fundamentos da teoria freudiana da psicose, a partir do conceito de pulsão e distingue entre o desencadeamento da esquizofrenia e seu caminho...
Social Representations for the Anthropocene: Latin American Perspectives
The Anthropocene has become a field of studies in which the influence of human activity on the Earth System and nature is both the main threat and the potential solution. Social Representations Theory has been evolving since the 1960s.It links knowledge and practice in everyday life and is an effective way to deal with systemic crises based on common sense. This book assembles key contributions by Latin American scholars working with social representations in the social sciences that are of conceptual relevance to the study of the Anthropocene and that investigate the societal consequences of complex interrelations between common sense and topics of global relevance, such asthe contradiction...
Experiências de Vanguarda no ensino nos países Lusófonos
Quando falamos em vanguarda nos referimos a algo que está à frente do seu tempo, que consegue enxergar e vivenciar tendências, movimentos e formas de ser completamente novas e, muitas vezes, revolucionárias, porque quebram padrões, modificam velhas situações e incomodam os olhares conservadores. Uma educação de vanguarda é uma educação que pensa em como ensinar e aprender, fazendo de cada sujeito um ser realizado e não apenas formado. A educação deve ser como subir numa árvore, buscando-se ver além e não somente se conformar e seguir com a visão baixa do todo. Neste livro reunimos alguns pensadores para discutir experiências de vanguarda em países lusófonos.
