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Brasil 500 anos
Aborda, sob diferentes matizes, o tema da escola e da escolarização, cujo tratamento permite sublinhar ambigüidades, produzir distinções, historicizando a escola e abalando os pilares de uma concepção unívoca da história e reconfigurando a historiografia educacional. Apresenta os novos interesses, problemas e procedimentos de nálise que têm orientado essa configuração, na medida em que põem em cena uma multiplicidade de experiências educacionais esquecidas ou obscurecidas por uma historiografia educacional construída sob o primado do discurso legal e calcada em representações da escola como instituição atemporal.
História da educação brasileira
A obra tem por objetivo oferecer subsídio de leitura para as aulas de História da Educação Brasileira, importante disciplina dos cursos universitários de formação de professores e outros profissionais do campo educacional. O texto leva em conta as expectativas múltiplas de professores e alunos que, transitando nessa área de conhecimento, solicitam uma obra de referência histórica atualizada, problematizada e crítica da instituição que é objeto do seu trabalho. O texto foi construído sempre tendo como enfoque os marcos da relação escola-sociedade, o que mantém sua unidade.O livro cobre dos jesuítas aos nossos dias, percorrendo nos seus capítulos a tradicional divisão em Colônia, Império e República, mas com uma periodização própria, cujas subdivisões são autorizadas pelo diálogo entre a bibliografia mais clássica e a produção historiográfica mais recente. Como conseqüência, o texto oferece ao leitor uma pluralidade de perspectivas.
Violência, indisciplina e educação
(FINALISTA DO PRÊMIO JABUTI 2011) O tema violência e indisciplina tem sido recorrente nas referências aos problemas atuais que a escola vem enfrentando. Sua discussão apresenta-se, em alguns espaços, de forma banalizada, em outros de forma sensacionalista. O problema não se restringe ao âmbito escolar, no entanto afeta diretamente este espaço, considerado privilegiado a partir da modernidade como responsável pela formação de novas gerações. Orientadas por tais percepções, as organizadoras intentaram ampliar a compreensão da questão a partir da apresentação dos múltiplos olhares sobre o tema, exigidos pela sua complexidade.
Edusp, um projeto editorial
Numa edição primorosa, os autores relatam a revolução pela qual passou a Editora da Universidade de São Paulo, fundada em 1962. O volume mostra de que modo foram criados o logotipo, as coleções, a identidade da editora, os projetos gráficos etc. Descreve, sobretudo, os caminhos que fizeram da Edusp uma das mais atuantes e influentes editoras universitárias do país. O leitor descobre, enfim, por que ela tornou-se exemplo de como divulgar o conhecimento produzido na academia. Prêmio Fernando Pini de Excelência Gráfica 2002
50 anos curso de pedagogia (FAED – IAE) UNASP
Este livro celebra os 50 anos do Curso de Pedagogia da Faculdade Adventista de Ensino (FAED) do antigo Instituto Adventista de Ensino, atualmente Centro Universitário Adventista de São Paulo (UNASP) e destaca seu papel fundamental na formação de professores e gestores. Ao longo de meio século, o Curso de Pedagogia/FAED tem priorizado a formação integral das alunas e alunos que passam por suas salas de aula, trabalhando na perspectiva da integração mente corpo e espírito, a partir do desenvolvimento dos conhecimentos acadêmicos, cuidado com a saúde física, mental e espiritual. Ao revisitar aspectos da história da instituição e de pessoas que conviveram em momentos distintos, a...
Edifício educacional protestante
Ao completar os cem anos de existência em 12 de agosto de 1959, o Supremo Concílio da Igreja Presbiteriana do Brasil criou o Seminário Teológico Presbiteriano do Centenário – SPC, para atender a região de Minas e Espírito Santo, que precisava de ser evangelizada e ensinada. O SPC se instalou definitivamente em Vitória, ES. A IPB, na década de 1960, viveu momentos de crescimento e celebração, mas também de influências externas de ideologias liberais e comunismo. No SPC, alunos e professores mancomunados cumpriam deveres de ensino e aprendizagem tendo como espinho dorsal da vida cristã as Sagradas Escrituras e uma Teologia Reformada que eram transmitidas às igrejas locais. O p...
História da formação docente por meio da faculdade adventista de educação - FAED: contribuições para a formação de professores no Brasil
Com esse precioso trabalho historiográfico desenvolvido por meio de recuperação, seleção e organização de fontes documentais, a autora retratou o cotidiano e os aspectos organizacionais da Faculdade Adventista de Educação, do Instituto Adventista de Educação, atualmente denominado Centro Universitário Adventista de São Paulo (UNASP). Debruçou sobre a análise de leis, decretos, portarias e um conjunto de documentos institucionais como projeto pedagógico, regimentos, atas, livros de registros e grade curricular das disciplinas ministradas no curso de Pedagogia, primeiro curso de formação docente em nível superior dessa instituição, com o objetivo de perceber se o modelo de formação didático-pedagógica presente em sua matriz confessional, estava em consonância com os documentos oficiais e com os requisitos acadêmicos necessários à formação docente, preconizados naquele momento histórico.
