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World Christianity, Urbanization and Identity
World Christianity, Urbanization and Identity argues that urban centers, particularly the largest cities, do not only offer places for people to live, shop, and seek entertainment, but deeply shape people's ethics, behavior, sense of justice, and how they learn to become human. Given that religious participation and institutions are vital to individual and communal life, particularly in urban centers, this interdisciplinary volume seeks to provide insights into the interaction between urban change, religious formation, and practice and to understand how these shape individual and group identities in a world that is increasingly urban. World Christianity, Urbanization and Identity is part of the multi-volume series World Christianity and Public Religion. The series seeks to become a platform for intercultural and intergenerational dialogue, and to facilitate opportunities for interaction between scholars across the Global South and those in other parts of the world.
God's Church for God's World
Convened by the Archbishop of Canterbury in 2022, the Lambeth Conference was an international meeting of Anglican bishops. The conference discussed church and world affairs and the global mission of the Anglican Communion for the decade ahead. The Lambeth Conference 2022 Report God’s Church for God’s World offers a detailed record of the conference, and full outlines of the major addresses and departmental reports. It also presents the final wording of the Lambeth Calls and Statements.
Tales for the Marines
Fictional stories about the marines.
TEMAS EM EDUCAÇÃO: Olhares Interdisciplinares, Reflexões e Saberes – Volume 1
Esta obra tem como premissa um novo olhar sobre os diversos temas em Educação diante do conhecimento, propõe uma mudança de atitude em busca do contexto do processo de ensino, ou seja, estabelece uma aprendizagem integral. Seu objetivo é construir um conhecimento global com olhares interdisciplinares por meio das reflexões e saberes e romper com os limites das disciplinas, fazendo com que os alunos compreendam a aplicabilidade dos conteúdos em diferentes contextos da sociedade, estabelecendo um vínculo com a realidade, ultrapassando uma abordagem puramente teórica e reducionista. Enfim, a obra é um convite ao pensamento reflexivo, abrangente e contextual em torno da necessidade real de análise dos diversos temas e aspectos em Educação.
Eleições como forma de provimento da direção escolar na Rede Municipal de Ensino de Curitiba
À luz do conceito de democracia, o texto discute virtudes e vicissitudes do processo de provimento de equipes diretivas das unidades educacionais públicas do município de Curitiba/Paraná, onde, desde 1983, há normativas sobre consulta à comunidade para escolha de direções escolares. Não obstante, a operacionalização desta legislação não foi analisada quanto a sua efetividade como princípio democrático, foco deste estudo. No Brasil, além do imperativo constitucional para a gestão democrática da educação (art. 206), a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96) impõe a cada sistema a definição de normas de gestão democrática do ensino público. Aind...
O que eu faço quando digo que sou educador ou educadora ambiental?
O que é meio ambiente? O que é educação? O que cada um pode (deve?) fazer em prol de uma coletividade? Sendo que o tamanho de tal coletividade, que pode ser um bairro, uma cidade, país ou planeta... diz muito sobre o tipo de educação ambiental que determinada pessoa realiza. A percepção de que, ao falar meio ambiente, estamos falando de algo muito amplo, que vai além do meio natural, é um dos aspectos fundadores do ambientalismo - que antecedeu a educação ambiental -, ainda em meados do século passado. Esta origem tem direta relação com a pergunta que citei acima: qual o tamanho da coletividade... Nos anos 1960, os primeiros movimentos ambientalistas eram de direita e um dele...
