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Propostas Didáticas para aprender a escrever
Este livro oferece experiências e propostas didáticas para aprender a escrever. A seleção levou em consideração critérios relacionados à diversidade de gêneros e diferentes níveis de escolaridade (ensino fundamental I, ensino fundamental II e ensino médio). Dar sentido às atividades de escrever e de aprender a escrever e concentrar a atenção nos conteúdos de aprendizagem que são de particular interesse em cada situação é importante em todos os níveis. Não é uma opção arbitrária de ensino e tem suas raízes nas teorias que contemplam a atividade humana ligada às finalidades propostas e que são as que lhe dão sentido. Os textos não são a soma de palavras ou frases, não são unidades isoladas das situações em que se produzem. Se, no curso da aprendizagem, fazemos essa separação, os estudantes provavelmente não aprenderão o que lhes é inerente: a participar do diálogo humano por meio, também, da palavra escrita.
Seqüències didàctiques per aprendre a escriure
Aquest llibre ofereix experiències i propostes de seqüències didàctiques per aprendre a escriure. La selecció ha tingut en compte criteris referits a la diversitat de gèneres i als diferents nivells educatius (primària, secundària obligatòria i batxillerat). Donar sentit a les activitats d ́escriure i d ́aprendre a escriure i centrar l ́atenció en continguts d ́aprenentatge que interessin especialment en cada situació és important a tots els nivells. No és una opció arbitrària d ́ensenyament, sinó que té les seves arrels en les teories que consideren l ́activitat humana vinculada a les finalitats que es proposa i que són les que li donen sentit.
La evaluación del aprendizaje de la composición escrita en situación escolar
Investigación sobre la evaluación formativa en el área de la lengua y, específicamente, en el marco de la composición escrita.
Premios nacionales de investigación educativa 1996
Resúmenes realizados por los propios autores de los trabajos premiados en 1996, en las modalidades de investigación e innovación educativa y tesis doctorales sobre temas educativos.
The Object of the Atlantic
The Object of the Atlantic is a wide-ranging study of the transition from a concern with sovereignty to a concern with things in Iberian Atlantic literature and art produced between 1868 and 1968. Rachel Price uncovers the surprising ways that concrete aesthetics from Cuba, Brazil, and Spain drew not only on global forms of constructivism but also on a history of empire, slavery, and media technologies from the Atlantic world. Analyzing Jose Marti’s notebooks, Joaquim de Sousandrade’s poetry, Ramiro de Maeztu’s essays on things and on slavery, 1920s Cuban literature on economic restructuring, Ferreira Gullar’s theory of the “non-object,” and neoconcrete art, Price shows that the turn to objects—and from these to new media networks—was rooted in the very philosophies of history that helped form the Atlantic world itself.
Catálogo de investigaciones educativas
Síntesis de los resultados alcanzados por los proyectos de investigación promovidos o financiados por la Administración educativa.
Shaping Cities in an Urban Age
An authoritative - and fascinating - investigation into the spatial and social dynamics of cities at a global scale Shaping Cities in an Urban Age is the third addition to Phaidon's hugely successful Urban Age series, published in collaboration with the London School of Economics (LSE) and the Alfred Herrhausen Gesellschaft (AHG). Generously illustrated with photographs, visual data, and statistics, and featuring a series of essays written by leading people in their fields, Shaping Cities in an Urban Age addresses our most urgent contemporary and future urban issues by examining a set of key forces that have combined to create the city as we know it today. From the publisher of The Endless City and Living in the Endless City.
Managing Weather and Climate Risks in Agriculture
Based on an International Workshop held in New Delhi, India, this work should be of interest to all organizations and agencies interested in improved risk management in agriculture. In many parts of the world, weather and climate are one of the biggest production risks and uncertainty factors impacting on agricultural systems performance and management. Both structural and non-structural measures can be used to reduce the impacts of the variability (including extremes) of climate resources on crop production.
